Abstrak
Randa Rinanjal. 14 105 060. “Penerapan Model Pembelajaran Terbalik (Reciprocal Teaching) Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Pada Pelajaran Matematika kelas VII SMPN 2 Rambatan”. Jurusan Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar, 2021. Hasil belajar matematika siswa di kelas VII SMPN 2 Rambatan masih banyak yang belum mencapai standar KKM. Hal tersebut terlihat dari persentase siswa pada kelas VII SMPN 2 Rambatan yang tidak tuntas. Sekitar 2/3 dari jumlah siswa kelas VII SMPN 2 Rambatan masih belum mampu mencapai KKM yang telah ditetapkan. Maka hal ini mengindikasikan bahwa hasil belajar siswa kelas VII SMPN 2 Rambatan banyak yang tidak tuntas. Oleh karena itu, dibutuhkan penggunaan model pembelajaran yang dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa sekaligus hasil belajar siswa, salah satunya dengan menggunakan model pembelajaran terbalik (reciprocal teaching). Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian semu dengan rancangan penelitian Randomized control group only design. Teknik pengumpulan data menggunakan angket aktivitas siswa dan tes. Jawaban siswa pada lembar angket aktivitas siswa yang memiliki soal 15 pertanyaan banyak berbobot 4 dan 3. Tes akhir yang diperoleh dari 5 soal yang diberikan terdapat perbedaan rata-rata nilai kelas ekperimen dengan mengunakan model pembelajaran terbalik (reciprocal teaching) 70,86 sedangkan kelas control yang menggunakan model pembelajaran konvensional 53,43. Berdasarkan hasil penelitian terdapat peningkatan aktivitas dan hasil belajar matematika siswa pada model pembelajaran terbalik (reciprocal teaching) daripada aktivitas dan hasil belajar matematika siswa pada pembelajaran konvensional.