Abstrak
ABSTRAK Helma Hasanah. NIM 1730105020. Judul Skripsi: “Pengembangan LKPD Berbasis Pendekatan Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik di MTsS Thawalib Tanjung Limau”. Jurusan Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negri (IAIN) Batusangkar. Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan kemampuan berpikir kreatif peserta didik MTsS Thawalib Tanjung Limau, sumber belajar yang digunakan saat pembelajaran belum tersedia dan menunjang. Untuk mengatasinya, maka perlu adanya ketersediaan sumber belajar yang dapat menunjang dan dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk berupa LKPD berbasis pendekatan science, technology, engineering and mathematics untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif yang valid, praktis dan efektif. Tujuan penelitian secara khusus adalah untuk memperoleh sebuah data, apakah LKPD yang dihasilkan sudah memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan. Rancangan penelitian pengembangan terdiri dari 3 tahap yaitu (1) tahap define, dilakukan untuk mendapatkan gambaran kondisi di lapangan, dalam tahap ini dilakukan observasi dan wawancara dengan guru, analisis sumber belajar, analisis kebutuhan peserta didik, analisis silabus dan RPP, serta analisis literatur tentang LKPD berbasis pendekatan science, technology, engineering and mathematics, (2) tahap design, digunakan untuk merancang design LKPD. Hasil dari tahap design yang dirancang dilanjutkan dengan (3) tahap develop, digunakan untuk melihat validitas, praktikalitas dan efektivitas dari LKPD berbasis pendekatan science, technology, engineering and mathematics. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi, angket respon peserta didik, dan tes kemampuan berpikir kreatif. Selanjutnya teknik analisis data yang digunakan untuk mengemukakan hasil penelitian diantaranya analisis validitas, analisis praktikalitas dan analisis efektivitas. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa LKPD berbasis pendekatan science, technology, engineering and mathematics yang dirancang telah valid, praktis dan efektif. Hasil validitas LKPD adalah 75,60% dengan kategori valid. Sementara hasil praktikalitas LKPD yang diperoleh dari hasil angket respon peserta didik yaitu 80,34% dengan kategori sangat praktis. Kemudian hasil efektifitas LKPD berbasis pendekatan science, technology, engineering and mathematics terlihat pada ketuntasan klasikal peserta didik kelas VII.1 dengan persentase 73,68% dengan kategori baik.