Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya mengetahui proses berpikir peserta didik dalam memecahkan masalah kontekstual. Namun proses berpikir yang dilakukan peserta didik kurang diperhatikan. Tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan proses berpikir peserta didik berdasarkan Adversity Quotient (AQ) bertipe climbers, campers, dan quitters dalam memecahkan masalah kontekstual. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif, dengan subjek penelitian adalah peserta didik kelas VIII SMP N 2 Sungayang. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan angket, metode tes, wawancara dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan konsep Miles dan Huberman, yakni reduksii data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teknik keabsahan data dilakukan dengan mengunakan triangulai teknik yang membandingkan data hasil tes tertulis dan hasil wawancara terhadap subjek climbers, campers dan quitters. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh bahwa: (1) peserta didik climber dan camper melakukan proses berpikir konseptual dalam memecahkan masalah kontekstual; (2) peserta didik quitter melakukan proses berpikir komputasional dalam memecahkan masalah kontekstual.