Abstrak
Rike Amelia Putri, NIM. 15 300 800 087. Judul skripsi “Pengaruh Bimbingan Klasikal Teknik Johari Window dalam Meningkatkan Self Disclosure Siswa Kelas VII.2 di SMPN 3 Pariangan”. Jurusan Bimbingan dan Konseling, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Persoalan yang terjadi pada siswa adalah siswa masih ragu-ragu dalam melakukan self disclosure ditandai dengan siswa masih pasif, takut dan cemas apabila dilibatkan dalam kegiatan di kelas, kurang berinteraksi dengan teman sekelas dikarenakan minder dan malu, selalu bergaul dengan teman yang sama. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh bimbingan klasikal teknik Johari Window dalam meningkatkan self disclosure siswa. Metode penelitian ini adalah Pre-Eksperimental Design dengan tipe One Group Pre-test - Post-test Design. Instrumen yang digunakan adalah instrumen dengan menggunakan skala self disclosure model Likert. Jumlah populasi dalam penelitian ini adalah 50 orang siswa dan sampel 25 orang siswa yang dikatakan masih ragu-ragu dalam melakukan self disclosure. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah Purposive Sampling. Hasil penelitian ini diperoleh melalui hasil analisis data dengan menggunakan uji-t dan n-gain. Hasil pre-test self disclosure siswa 24 orang (96%) pada kategori ragu-ragu dan 1 orang (4%) pada kategori tidak terbuka. Setelah diberikan treatment diperoleh hasil skor post-test yaitu 6 orang (24%) pada kategori sangat terbuka, 19 orang (76%) pada kategori ter buka, sehingga dapat dipahami bahwa terjadi peningkatan dari hasil skor pre-test yang menunjukkan sebagian besar siswa ragu-ragu dalam mengungkapkan dirinya dengan hasil post-test self disclosure siswa yaitu menunjukkan sebagian besar siswa terbuka dalam mengungkapkan dirinya. Berdasarkan hasil analisis uji statistik thitung > ttabel pada taraf signifikan 5% yaitu 28,21> 2,06. Dengan demikian hipotesis nihil (H_0) ditolak berarti bimbingan klasikal teknik Johari Window berpengaruh signifikan dalam meningkatkan self disclosure siswa atau hipotesis alternative (H_a) diterima. Diartikan bahwa bimbingan klasikal teknik Johari Window berpengaruh signifikan dalam meningkatkan self disclosure siswa kelas VII.2 di SMPN 3 Pariangan.