2024 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini di latar belakangi oleh kecanggihan teknologi yang semakin maju terutama pada Smatrphone yang telah banyak menyediakan berbagai fitur yang menarik minat pengguna dari berbagai kalangan termasuk anak sekolah Dasar, sehingga mereka banyak mengahabiskan waktunya dalam bermain smartphone bahkan sampai ketergantungan terhadap smartphone. Hal ini dikarenakan kurangnya kontrol dari orang tua dan kedekatan anak dengan orang tua. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui Hubungan antara Parental Bonding dengan Kecenderungan Nomophobia pada siswa Sekolah Dasar se-Nagari Limo Kaum. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Kuantitatif dengan jenis Korelasional. Penelitian untuk melihat hubungan satu variabel dengan variabel lain. Populasi penelitian adalah siswa kelas V Dan VI Sekolah Dasar se-Nagari Limo Kaum dengan jumlah sampel sebanyak 117 siswa. Berdasarkan populasi tersebut peneliti menggunakan metode pengambilan sampel dengan menggunakan teknik slovin dengan tingkat kesalahan 0,5%. Peneliti menggunakan skala Likert untuk memperoleh data yang dibutuhkan tentang kuesioner parental bonding dengan Nomophobia. Hasil penelitian di ketahui bahwa terdapat korelasi yang signifikan anatara Parental Bonding dengan kecenderungan Nomophobia pada siswa Sekolah Dasar se-Nagari Limo Kaum. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji signifikansi 0,0000,05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa anatara parental bonding dengan kecenderungan Nomophobia pada siswa sekolah Dasar memiliki hubungan yang signifikansi. Oleh karena itu dalam penelitian ini H0 ditolak dan Ha diterima, artinya terdapat hubungan atau korelasi yang signifikan anatara parental bonding dengan kecenderungan Nomophobia pada siswa sekolah dasar se-Nagari Limo Kaum.
2021 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Yelvi Tadilla. NIM 17 301 09 062 (2021). Judul Skripsi “Pengembangan Media Pembelajaran Rambu-Rambu Lalu Lintas Untuk Mengembangkan Karakter Disiplin Anak Usia Dini Di TK Ki. Hajar Dewantara Tanjung Pauh, Kuantan Singingi”. Skripsi Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Pokok permasalahan yang ada dalam SKRIPSI ini adalah kurangnya perkembangan karakter disiplin anak di TK KI Hajar Dewantara, sehingga masih banyak anak yang telat datang ke sekolah, tidak menjalankan aturan yang diberikan oleh guru, tidak makan tepat waktu, tidak tertib dengan aturan yang disekolah, suka berlari kesana kemari pada saat proses pembelajaran berlangsung. Pada saat proses pembelajaran di sekolah berlangsung, guru hanya mengandalkan majalah saja, untuk media pembelajaran disekolah tersebut masih sangat minim. Maka dari itu tujuan penelitian ini adalah untuk dapat berkembangnya karakter disiplin anak usia dini maka disini di TK KI Hajar Dewantara peneliti mengembangkan suatu media pembelajaran rambu-rambu lalu lintas yang dapat mengembangkan karakter disiplin anak. Jenis penelitian yang digunakan penulis adalah research and development dengan menggunakan model pegembangan 4-D, namun penulis hanya melakukan sampai tahap tiga yaitu pendefinisian (define), perancangan (design), dan pengembangan (develop). Penelitian ini dilakukan di TK Ki. Hajar Dewantara Tanjung Pauh Kuantan Singingi. Jenis instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar validasi ahli yaitu ahli materi dan ahli media yang dilakukan oleh dua orang dosen sebagai validator. Berdasarkan uji validitas produk media rambu-rambu lalu lintas untuk mengembangkan karakter disiplin anak usia dini terlihat bahwa media rambu-rambu lalu lintas sangat valid. hal tersebut ditunjukkan oleh hasil uji validasi pada aspek konstruk dengan presentase 89,1% dan pada aspek konten dengan presentase 89,5%. Adapun rata-rata secara keseluruhan 89,3% yang artinya media pembelajaran rambu-rambu lalu lintas berada pada kategori sangat valid.
2017 · Book · Koleksi Perpustakaan
hadiah
2017 · Book · Koleksi Perpustakaan
Grammar merupakan salah satu elemen penting saat kita belajar bahasa Inggris dan ingin bisa menguasainya dengan baik. Kegunaan dalam keseharian grammar sangat terasa, baik untuk praktik bahasa lisan maupun tulisan. Namun, betulkah belajar grammar itu sulit? Memang butuh kegigihan, ketekunan, serta cara praktis untuk belajar grammar. Berikut langkahnya menguasai grammar secara bertahap: 1. Belajar grammar bisa dimulai dari hal yang paling mudah. Untuk bisa menguasai grammar (tata bahasa) Inggris perlu banyak latihan yang bertahap: dari paling mudah hingga sulit. Misalnya kalimat sederhana: Subjek + kata kerja I eat. [Saya makan] Subjek + Kata Kerja + Keterangan (Adverbial) She stops near my house. [Ia berhenti di dekat rumah saya.] 2. Dalam belajar rumusan kalimat Anda perlu mengenali verb (kata kerja), subject ( subjek), pelengkap, direct object, termasuk kata, dan frasa. Untuk mengetahui perbedaannya perlu melihat contoh-contoh latihan. Misalnya frasa kata kerja (verb phrase) : The have to do it. 3. Pahami penggunaannya dan jangan mencoba menghafal. Melalui pemahaman yang baik dan banyak latihan otomatis praktik penggunaan tata bahasa yang tepat, Anda akan terbiasa tanpa mencoba menghafal. 4. Luangkan waktu untuk latihan menggunakan grammar pada situs-situs yang menyediakan latihan, seperti http://www.englishdaily626.com. 5. Belajar grammar membutuhkan buku panduan yang berisi contoh, penggunaan, dan latihan. Ada banyak hal yang dapat Anda lakukan untuk belajar grammar secara otodidak. Buku Pintar Grammar untuk Pemula yang disusun Yelvi Andri Z bisa memandu Anda dalam belajar tata bahasa dengan tepat. Berbagai pembahasan dalam buku terbitan Transmedia ini meliputi: sentence, infinitive, gerund, verb, noun, pronoun, adjective, preposition, conjunction, clause, dan idiom. Happy learning English. -TransMedia-
2016 · Book · Koleksi Perpustakaan
Untuk memperkaya kosakata Anda dalam mempelajari bahasa Inggris, kamus ini hadir dengan entri yang lebih lengkap. Bab "Inggris—Indonesia" disertai bacaan fonetis agar dapat membantu Anda melatih pelafalan. Setiap entri juga diberi keterangan kelas kata masing-masing. Dengan demikian, Anda dapat lebih mudah mempraktikkannya dalam mempelajari tata bahasa dan susunan kalimat. Adapun bab "Indonesia-Inggris" memuat kata-kata yang paling sering digunakan dalam percakapan sehari-hari. Selain itu, di bagian akhir kamus ini juga kami tambahkan bab khusus tentang basic grammar—“Parts of Speech”, "Sentence Types", dan tabel “Irregular Verbs"—serta "50 Proverbs". Kamus ini cocok untuk pelajar, mahasiswa, dan umum. #JagoBahasaTransMedia -TransMedia Pustaka-
2016 · Book · Koleksi Perpustakaan
Kamus ini memuat lebih dari 50.000 entri kata bahasa Inggris dan Indonesia yang paling sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari. Entri kata-kata dalam bahasa Inggris pun mencakup entri kata British dan American English. Kamus ini juga dilengkapi dengan cara baca fonetis untuk setiap entri dalam kata bahasa Inggris berikut dengan keterangan kata, misalnya apakah itu tergolong dalam noun, adjective, atau verb dan sebagainya. kamus saku ini diharapkan dapat memperkaya dan mempermudah anda dalam menguasai kosakata bahasa Inggris dan Indonesia. -TransMedia-
2016 · Book · Koleksi Perpustakaan
Memahami tata bahasa (grammar) Inggris ternyata bukan hal yang susah, lho. Buku saku ini menjadi referensi yang lengkap sekaligus praktis untuk anda. Melalui pembahasan dan contoh yang sederhana, anda bisa memahami tata bahasa inggrisdengan cepat. -TransMedia Pustaka-
