Sulthon

PERHITUNGAN HARGA POKOK PRODUKSI DENGAN MENGUNAKAN METODE FULL COSTING PADA USAHA KUE KACANG YANTI JORONG BUKIT GOMBAK NAGARI BARINGIN KECAMATAN 5 KAUM

IMAM SULTONY.F : 15301210050, dengan judul skripsi “ Perhitungan Harga Pokok Produksi Mengunakan Metode full costing pada Usaha Kue Kacang YANTI Jorong Bukit Gombak Nagari Baringin Kecamatan 5 Kaum” Jurusan Ekonomi Syariah Konsentrasi Akuntansi Syariah Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2020 Dalam melakukan perhitungan harga pokok produksi Usaha Kue Kacang YANTI Jorong Bukit Gombak Nagari Baringin Kecamatan 5 Kaum belum melakukan perhitungan secara rinci, tidak membebankan seluruh biaya yang terlibat selama proses produksi. Seharusnya dalam menghitung harga pokok produksinya perusahaan mengunakan metode full costing yang membebankan seluruh biaya yang terjadi selama proses produksi ke dalam penetapan harga pokok produksi. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui perhitungan harga pokok produksi yang dilakukan oleh perusahaan dan perhitungan dengan menggunakan metode full costing pada Usaha KueKacang YANTI. maka jenis penelitian yang digunakan adalah (field research) penelitian lapangan dengan mengunakan pendekatan kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat perbedaan perhitungan harga pokok produksi.Hasil perhitungan harga pokok produksi menurut metode full costing lebih besar dari perhitungan yang dilakukan perusahaan, yang mana terdapat selisih sebesar Rp.921 dalam satu kali produksi. Hal tersebut terjadi karena perusahaan tidak membebankan seluruh biaya-biaya yang terlibat selama proses produksi.

Reorientasi pendidikan Islam

Reorientation of Islamic education in Indonesia.

Pendidikan Islam humanistik

Islamic education for children in Indonesia.

Reorientasi pendidikan Islam

ADDIN : MENGENAL PENDIDIKAN MULTIKULTURAL BAGI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DENGAN MODEL INKLUSI DALAM PENDIDIKAN ISLAM

Pendidikan adalah hak semua warga negara tanpa memandang status sosial, ras, etnis, suku, dan bangsa, termasuk anak yang menyandang kecacatan. Dengan demikian, anak berkelaianan juga memiliki hak yang sama dengan anak pada umumnya dalam kesempatan berpendidikan yang layak, sesuai, dan bermartabat. Pada kenyataannya anak berkelainan belum bisa mengikuti pendidikan yang leluasa karena tidak semua sekolah yang ada bisa melayaninya karena alasan-alasan klasik yang merugikan anak berkelainan. Sekolah yang memberikan pendidikan bagi anak ini masih bersifat apresiatif dan ironis sehingga perlu perjuangan yang berat menuju pendidikan yang benarbenar demokratis. Secara ideal, dengan pendidikan yang terintegrasi, berarti anak berkelainan dapat dilayani di sekolah manapun mereka inginkan, termasuk memilih sekolah di madrasah. Sebab, madrasah akan menjadi pilihan bagi mereka, karena baik orang tua maupun siswa anak berkelainan ini, membutuhkan sentuhan-sentuhan yang berkenaan dengan penyadaran, keimanan, dan keikhasan. Pendekatan keagamaan secara fitrah menjadi bagian yang sangat berpengaruh dalam setiap kondisi dan situasi yang dihadapi manusia, karena pada hakikatnya manusia itu akan selalu menyatu dengan Tuhannya melalui pengembangan spiritualitasnya.

Manajemen pondok pesantren dalam perspektif global