Profil penulis

SITI NUR LATIFAH

2 karya publik ditemukan.

2026: 12025: 1

PEMBINAAN TENAGA PENDIDIK DALAM KESIAPAN PENERAPAN DEEP LEARNING DI SMP N 1 RAMBATAN

2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

SITI NUR LATIFAH ROBANIAH, NIM: 2130103098, judul Skripsi: “Pembinaan Tenaga Pendidik dalam Kesiapan Penerapan Deep Learning Di SMPN 1 Rambatan”. Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar, 2026. Perkembangan teknologi dan tuntutan pendidikan abad ke-21 menuntut tenaga pendidik memiliki kesiapan dalam menerapkan pembelajaran yang bermakna, salah satunya melalui pendekatan deep learning. Kesiapan tersebut tidak terlepas dari peran pembinaan yang dilakukan secara terencana, sistematis, dan berkelanjutan oleh pihak sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembinaan kesiapan tenaga pendidik dalam penerapan deep learning di SMP Negeri 1 Rambatan, menggambarkan kesiapan tenaga pendidik setelah adanya pembinaan, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam proses pembinaan tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian fenomenologi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, dengan informan utama kepala sekolah dan beberapa guru. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta keabsahan data dijamin melalui triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembinaan kesiapan tenaga pendidik dilakukan melalui pelatihan, pendampingan, supervisi akademik, serta penguatan komunitas belajar guru. Kesiapan tenaga pendidik setelah pembinaan terlihat dari meningkatnya pemahaman konsep deep learning, kemampuan merancang pembelajaran yang berorientasi pada pemahaman mendalam, serta pemanfaatan teknologi pembelajaran. Faktor pendukung meliputi dukungan kepala sekolah, ketersediaan pelatihan, dan motivasi guru, sedangkan faktor penghambat antara lain keterbatasan sarana prasarana, literasi digital yang belum merata, serta resistensi terhadap perubahan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembinaan yang terencana dan berkelanjutan berperan penting dalam meningkatkan kesiapan tenaga pendidik dalam menerapkan deep learning di sekolah

Pengaruh Penggunaan Game Edukasi Quizwhizzer terhadap Motivasi Belajar IPAS Siswa Kelas V SDI Al-Azhar Muhammadiyah Simabur

2025 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

Siti Nurlatifah, NIM 2030111136. Thesis title: "The Effect of Using Educational Game Quizwhizzer on the Science Learning Motivation of Grade V Students of SDI Al-Azhar Muhammadiyah Simabur". Elementary School Teacher Education Study Program, Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, Mahmud Yunus State Islamic University Batusangkar. This research is motivated by the finding of low motivation to learn science in grade V students of SDI Al-Azhar Muhammadiyah Simabur. Students feel that science learning is boring because of the lack of use of learning media. Teachers only deliver material through the blackboard and LKS books without variations in methods or other aids. This study aims to determine the effect of using the quizwhizzer Educational Game on students' learning motivation. The type of research used is quantitative with a research method using the type of experimental research. The researcher chose experimental research, namely pre-experimental design with one group pretest-posttest type. The study had a sample of 27 fifth grade students of SDI Al-Azhar Muhammadiyah Simabur. The data collection technique used by the researcher was to conduct a pretest, provide treatment, and questionnaire. The data analysis technique used was the normality test, and the homogeneity test, then conduct a hypothesis test using the t-test. The results of the study showed that there was an influence of the use of the Quizwhizzer Educational Game on the learning motivation of class V students of SDI Al-Azhar Muhammadiyah Simabur, this was evidenced by the output of the paired sample T-test table above, the Sig value (2-tailed) was 0.000 0.05. So in accordance with the decision making of the hypothesis testing, it can be concluded that Ho is rejected and Ha is accepted. This means that there is an influence of the use of the Quizwhizzer Educational Game on the learning motivation of class V students of SDI Al-Azhar Muhammadiyah Simabur.