2025 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Silvia Ningsih, NIM. 2130111120, Judul Skripsi: “Pengembangan Media Pembelajaran IPAS Menggunakan Aplikasi Sketchfab Pada Pembelajaran Topik B : Melihat Karena Cahaya Kelas V di MIN 1Tanah Datar”, Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar.Penelitian ini dilatar belakangi oleh keterbatasannya media pembelajaran yang digunakan oleh guru dalam proses pembelajaran, dimana guru menggunakan buka, gambar dan menggunakan metode ceramah. Hal ini berpengaruh kepada semangat belajar siswa. Maka dari itu dibutuhkan media yang dapat menarik perhatian belajar dan semangat siswa saat belajar menggunakan media yang berhubungan dengan teknologi seperti media Sketchfab yang mamadukan unsur maya dan dunia nyata,yang penggunaanya melalui android atau komputer. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan media pembelajaran menggunakan aplikasi Sketchfab pada materimelihat karena cahaya kelas V di MIN 1Tanah Datar yang valid dan praktis. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan (research and development) menggunakan model 4-D yang terdiri dari empat tahapan yaitu define (pendefinisian), design (perencanaan), develop (pengembangan) dan deseminate (penyebaran). Subjek penelitian siswa kelas V MIN 1 Tanah Datar. Instrumen yang peneliti gunakan berupa lembar validasi dan angket praktikalitas. Analisis data validasi dan praktikalitas adalah presentase. Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa media yang dikembangkan memenuhi semua aspek sebuah Penelitian pengembangan sesuai dengankarakteristik sebuah media pembelajaran, media ini divalidasi oleh 3 orang validator dengan persentase 88% yang dinyatakan sangat valid. Uji praktikalitas produk oleh guru menunjukkan produk sangat praktis dengan persentase 97%, dan uji praktikalitas produk oleh peserts didikmenunjukan produk sangat praktis dengan persentase 81%. Hal ini menunjukkan bahwa media pembelajaran IPAS menggunakan aplikasi Sketchfab pada materimelihat karena cahaya sangat valid dan sangat praktis digunakan dalam proses pembelajaran.
2024 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Silvia Ningsih. NIM 1730107019 (2024). Judul Skripsi: ”Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dengan Model Pembelajaran Group Investigation (GI) Pada Materi Gerak Melingkar Beraturan (GMB) Kelas XI SMA/MA”. Program Studi Tadris Fisika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Bahan ajar yang biasa digunakan di sekolah terbatas pada buku paket dan cara penjelasan materi yang berpusat pada guru dimana hal ini belum mampu membantu peserta didik memahami materi. LKPD ini buat untuk menarik kembali minat pembelajaran dan cara berfikir peserta didik, dimana dalam proses pembelajarannya cara pendidik mengajar sesuai dengan model pembelajaran dalam penelitian ini maka hal tersebut dapat menarik minat dan keaktifitas peserta didik. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian Research and Development (R&D). Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode 4D yaitu define, design, develop, dan desiminate. Namun, pada penelitian ini hanya terbatas pada define, design, dan develop karena keterbatasan waktu dan biaya. Tahap pendefinisian ini dilakukan wawancara dan observasi, analisis kurikulum, analisis karakteristik peserta didik, analisis media pembelajaran, dan analisis materi. Tahap perancangan dilakukan dengan penyusunan perangkat pembelajaran, dan menyusun instrument pengumpulan data. Tahap pengembangan dalam penelitian ini yaitu validasi dan praktikalitas. Validasi LKPD dilakukan oleh enam orang ahli yaitu dua dosen dan empat orang pendidik. Uji praktikalitas diberikan kepada tiga orang pendidik dan peserta didik kelas XI MIPA SMA N 1 Rambatan sebanyak dua puluh sembilan orang. Validasi media (LKPD) diperoleh persentase rata-rata validasi sebesar 88,95% dengan kategori sangat valid oleh validator, validasi materi diperoleh persentase rata-rata 90,5%. Sementara, persentase nilai praktikalitas oleh pendidik dan peserta didik adalah masing-masing sebesar 82,36% dengan kategori sangat praktis dan 87,8% dengan kategori praktis. Hal ini menunjukkan bahwa pengembangan media LKPD dengan model pembelajaran GI pada materi gerak melingkar beraturan yang dirancang dapat dikatakan sudah valid dan praktis. Ini Berarti media LKPD dengan model GI dapat digunakan.
