RONI SAPUTRA

MANAJEMEN KEPALA SEKOLAH DALAM PENINGKATAN KUALITAS TENAGA PENDIDIK DI SD ISLAM AL AZHAR SIMABUR KECAMATAN PARIANGAN

Roni Saputra. NIM, 222011037. Judul Tesis “MANAJEMEN KEPALA SEKOLAH DALAM PENINGKATAN KUALITAS TENAGA PENDIDIK DI SD ISLAM AL AZHAR MUHAMMADIYAH SIMABUR”. Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Pascasarjana, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar, 2025. Penelitian ini berakar pada kebutuhan sekolah untuk terus meningkatkan mutu pendidikan melalui pengelolaan yang efektif terhadap tenaga pendidik dan sumber daya lainnya. “Oleh karena itu manajemen kepala sekolah dalam meningkatkan kualitas tenaga pendidik di SD Islam Al Azhar Muhammadiyah Simabur diharapkan dapat mencapai tujuan sekolah dalam peningkatan kualitas tenaga pendidik.” Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kepala sekolah dalam 1) merencanakan program peningkatan kualitas tenaga pendidik di SD Islam Al Azhar Muhammadiyah Simabur, 2) melaksanakan program peningkatan kualitas tenaga pendidik di SD Islam Al Azhar Muhammadiyah Simabur, dan 3) pengawasan program peningkatan kualitas tenaga pendidik di SD Islam Al Azhar Muhammadiyah Simabur.“Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan studi kasus Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi.” “Sumber data terdiri dari data primer dan sekunder. Data primer diperoleh dari guru-guru dan staf sekolah yang terlibat dalam proses manajemen, sedangkan data sekunder berupa dokumen yang berkaitan dengan manajemen kepala sekolah dalam peningkatan kualitas tenaga pendidik.” Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Perencanaan kepala sekolah dalam meningkatkan kualitas tenaga pendidik di SD Islam Al Azhar Muhammadiyah Simabur sudah efektif, 2) Pelaksanaan peningkatan kualitas tenaga pendidik di SD Islam Al Azhar Muhammadiyah Simabur kepala sekolah berperan sebagai pendidik, manajer, administrator, dan supervisor, 3) Pengawasan program peningkatan kualitas tenaga pendidik, kepala sekolah melakukan evaluasi, dan 4) Kepala sekolah di SD Islam Al Azhar Muhammadiyah Simabur dalam meningkatkan kualitas tenaga pendidik dimulai dengan kepala sekolah merencanakan program peningkatan kualitas tenaga pendidik di SD Islam Al Azhar Muhammadiyah Simabur, kepala sekolah melaksanakan program peningkatkan kualitas tenaga pendidik di SD Islam Al Azhar Muhammadiyah Simabur, serta kepala sekolah melaksanakan pengawasan program peningkatan kualitas tenaga pendidik di SD Islam Al Azhar Muhammadiyah Simabur. Pada perencanaan dilakukan analisis lingkungan internal dan eksternal untuk memahami kekuatan, kelemahan, peluang, dan ancaman. Pelaksanaan program berjalan sesuai rencana. Setelah itu perencanaan dan pelaksanan tersebut dilakkukan pengawasan secara berkala. Semua upaya ini diarahkan untuk menciptakan tenaga pendidik yang berkualitas, menjadi lembaga pendidikan lebih kompetitif dan menghasilkan lulusan berkualitas tinggi”. Kata Kunci : Manajemen, Kepala Sekolah, Kualitas, Tenaga Pendidik

Students' Difficulties In Designing Module Of Descriptive Text For English Subject (A Case Study of Pre-Service English Teacher in Implementing Independent Curriculum at Tenth Grade Students Senior High School in 2023)

ABSTRACT RONI SAPUTRA, Reg No. 1930104060, Thesis Title: Students' Difficulties In Designing Module Of Descriptive Text For English Subject (A Case Study of Implementing Independent Curriculum on English Pre-Service Teacher at Tenth Grade Students Senior High School in 2023). The problem in this research is that it has not revealed the various difficulties experienced by students who carry out field experience practice in designing modules on descriptive text material in the tenth grade of high school in 2023. The aim of this research is to describe the difficulties experienced by students who carry out field experience practice in designing modules on descriptive text material and how to overcome these difficulties. The research method used is a qualitative case study approach. The informants for this research were 5 English students from the English Language Teaching Department, Uin Mahmud Yunus Batusangkar, Academic Year 2022/2023 who had carried out practical field experiences determined by the Purposive Sampling technique. In this research, the researcher functions as the key instrument in collecting data, assisted by supporting instruments in the form of interview guides. To test the validity of the data, the researcher triangulated the data by comparing the first and second interviews. Next, to analyze the data, researchers used the theory of Miles and Huberman (1994), namely by reducing data, presenting data, verifying data and drawing conclusions. The research results show that students' difficulties in designing modules on descriptive text material include lack of mastering of the Pancasila profile, lack of time adjustment, lack of mastery of assessment, lack of ability to create questions, lack of mastering the independent curriculum

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR GEOMETRI BANGUN RUANG BERDASARKAN TEORI BRUNER”

Rendahnya minat dan motivasi siswa dalam mengikuti proses pembelajaran Matematika akan berdampak pada penguasaan dan pemahaman siswa itu sendiri, siswa tidak kreatif dalam menggagas ide, dan siswa tidak berkemauan mendapat informasi di luar informasi yang diberikan guru kepadanya. Salah satu penyebabnya adalah karena kurangnya sumber belajar untuk mendukung dan membantu proses pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran. Salah satu sumber belajar yang dapat membantu adalah bahan ajar. Bahan ajar merupakan sumber belajar yang dapat membantu siswa mencapai tujuan pembelajaran. Bahan ajar ini dikembangkan untuk meningkatkan minat dan motivasi siswa untuk bisa terlibat aktif mengikuti proses pembelajaran Matematika dengan menggali beberapa informasi yang didapatkan di luar informasi yang diberikan guru padanya. Bahan Ajar dirancang berisikan ilustrasi, materi, contoh soal, catatan penting dan soal-soal latihan yang memuat tahapan pembelajaran Bruner, yaitu: tahapan Enaktif (menggali informasi), tahapan Ikonik (mengolah informasi), dan tahapan Simbolik ( olah informasi dengan simbol). Tujuan penelitian ini secara umum adalah menghasilkan produk berupa bahan ajar geometri bangun ruang berdasarkan teori Bruner, guna mengembalikan minat dan motivasi siswa untuk kembali ikut berpartisipasi mengikuti proses pembelajaran. Tujuan penelitian secara khusus adalah untuk mendapatkan data apakah bahan ajar geometri bangun ruang berdasarkan teori Bruner yang dihasilkan ini telah memenuhi kriteria valid dan praktis. Penelitian ini termasuk penelitian pengembangan (research and development), dengan rancangan penelitian analisis muka-belakang (front-end analysis), prototipe (prototype), dan penilaian (assessment) Adapun teknik pengumpulan datanya adalah validasi dengan para pakar Matematika dan angket respon siswa. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar validasi dan angket respon siswa. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar geometri bangun ruang berdasarkan teori Bruner yang dirancang telah valid dengan di ujikan kepada 2 orang dosen ahli Matematika IAIN Batusangkar dan 1 orang guru mata pelajaran Matematika MTs Tabek dengan didapati nilai 76,66%. Bahan ajar geometri bangun ruang berdasarkan teori Bruner ini telah sangat praktis digunakan setelah diuji coba kepraktisannya pada 20 orang siswa kelas IX MTs Tabek didapati nilai 78,18%.

Memahami hukum pers