Lewati ke konten utama
Beranda / Penulis

Profil penulis

RAHMANDA PUTRI

2 karya publik ditemukan.

2026: 1

Menajemen Pelaksanaan Program Keluarga Harapan (PKH) di Nagari Cubadak Oleh Dinas Sosial, Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak Kabupaten Tanah Datar

2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

Utari Rahmanda Putri. NIM 163040311 (2016). Judul Skripsi: “Pelaksanaan Program Keluarga Harapan Nagri Cubadak Pada Dinas Sosial, Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak Kabupaten Tanah Datar”. Program strata satu Jurusan Ekonomi Syariah/Manajemen Syariah Institut Agama Islam Negeri Batusangkar. Pokok permasalahan dari skripsi ini adalah pada Nagari Cubadak 2 jorong penerima manfaat Program Keluarga Harapan yang memiliki usaha produktif Kelompok Usaha Bersama (KUBE) dengan 5 kelompok usaha berbeda namun kedua kelompok tersebut sudah 2 tahun berjalan selalu gagal panen walaupun sudah ada yang mengganti usaha pula. Bagaimana manajemen Program Keluarga Harapan Nagari Cubadak seperti Dinas Sosial, Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak Kabupaten Tanah Datar serta unit-unit pelaksana PKH Kabupaten, Kecamatan maupun Nagari Jenis penelitian dalam penulisan skripsi ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan menggunakan metode kualitatif dengan teknik wawancara dan dokumentasi untuk mendapatkan data-data dari permasalahan yang diteliti pengolahan data dilakukan seara deskriptif kualitatif kemudian diuraikan serta dilakuakn klasifikasi terhadap aspek masalah tertentu dan memaparkan mlalui kalimat yang efektif. Dari penelitian yang penulis lakukan dilapangan dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan Program Keluarga Harapan Nagari Cubadak secara perencanaan penyusunan strategi dan penetapan kriteria sudah cukup baik diawal namun kurang intensif karena verifikasi data hanya dilakukan diawal kemunculan PKH saja padahal data tersebut digunakan selalu setiap tahunnya yang mana ekonomi masyarakat akan berubah dalam jangka waktu bertahun-tahun tersebut. Secara organisasi Dinas Sosial, Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak sudah cukup baik dengan membentuk struktur dan tugas unit pelaksana di Kebupaten, Kecamatan dan pendamping di nagari yang langsung di bawah naungan Dinas Sosial, Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak. Secara actuating atau pelaksanaan sudah berjalan 2 tahun namun Keluarga Penerima Manfaat (KPM) PKH merasa terpaksa mengikuti KUBE dikarenakan kewajiban bagi penerima PKH yang menyebabkan mereka tidak optimal dalam melakukan usaha yang mereka jalankan yang menyebabkan kegagalan. Karena mereka tidak menjalankan sepenuh hati semua yang mereka kerjakan hanya sebatas mengikuti saja dan pendampingnya hanya membimbing saja padahal beberapa pelanggaran seperti tidak ikut serta dan terlambat yang dilkukan KPM PKH hanya diminta komitmennya tanpa ada sanksi jera. Selanjutnya pengawasan hanya dilakukan oleh pendamping sedangkan unit pelaksana lain seperti Dinas Sosial, Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak hanya melakukan survei data pada tahun 2013 dari nagari dan jorongpun tidak ada bentuk pembinaan dan pengawasan apapun atas apa yang dikerjakan kpm pkh dalam menjalankan program KUBE sehigga tujuan KUBE tidak dapat tercapai sampai sekarang.

Pengaruh Metode Read Aloud Berbantuan Media Digital terhadap Kecerdasan linguistik Anak Usia 5–6 Tahun di TK Lenggogeni Sungai Tarab

2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

ABSTRAK Rahmanda Putri, NIM 2230109027. Judul skripsi: “Pengaruh Metode Read Aloud Berbantuan Media Digital terhadap Kecerdasan linguistik Anak Usia 5–6 Tahun di TK Lenggogeni Sungai Tarab”. Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD), Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kecerdasan linguistik anak usia 5–6 tahun di TK lenggogeni sungai tarab yang belum berkembang secara optimal. Hal ini terlihat dari anak masih mengalami kesulitan dalam memahami informasi yang didengar, mengungkapkan ide dan gagasan secara lisan, mengenali huruf dan simbol, serta menuliskan atau meniru bentuk huruf sederhana. Kondisi tersebut dipengaruhi oleh penggunaan metode pembelajaran yang masih bersifat konvensional sehingga anak kurang aktif mengembangkan kecerdasan linguistik. Oleh karena itu, diterapkan metode read aloud berbantuan media digital, yaitu membacakan cerita dengan suara nyaring dan melibatkan anak secara aktif. Metode ini diharapkan mampu meningkatkan kecerdasan linguistik anak. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode read aloud berbantuan media digital terhadap peningkatan kecerdasan linguistik anak usia 5–6 tahun di TK lenggogeni sungai tarab. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Teknik pengambilan sampel dilakukan menggunakan purposive sampling. Populasi penelitian terdiri atas seluruh peserta didik TK Lenggogeni Sungai Tarab yang berjumlah 54 anak yang tersebar dalam 4 kelas. Sampel penelitian adalah anak kelas B1 yang berjumlah 14 orang. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh nilai rata-rata pretest sebesar 11,5. Setelah diberikan perlakuan (treatment) sebanyak empat kali, terjadi peningkatan secara bertahap dengan rata-rata hasil treatment pertama sebesar 12,78, treatment kedua sebesar 17,07, treatment ketiga sebesar 20,21, dan treatment keempat sebesar 23,5. Selanjutnya, nilai rata-rata posttest meningkat menjadi 26. Hasil pengujian hipotesis menggunakan uji t menunjukkan bahwa nilai t_hitungsebesar 36,25, sedangkan nilai t_tabelpada taraf signifikansi 5% dengan derajat kebebasan (df) = N–1 = 14–1 = 13 adalah sebesar 2,160. Karena t_hitung>t_tabel(36,25 > 2,160), maka hipotesis nol (H₀) ditolak dan hipotesis alternatif (Hₐ) diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode read aloud berbantuan media digital memberikan pengaruh terhadap peningkatan kecerdasan linguistik anak usia 5–6 tahun di TK Lenggogeni Sungai Tarab.