Lewati ke konten utama
Beranda / Penulis

Profil penulis

RADIKA

2 karya publik ditemukan.

2026: 12024: 1

EKSISTENSI HISAB TRADISIONAL JAMA’AH TAREKAT NAQSYABANDIYAH DALAM PENENTUAN AWAL BULAN RAMADHAN 1447 H / 2026 M DI PAUH PADANG PERSPEKTIF ILMU FALAK

2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

Muhammad Radikal Shiyam, NIM 2230201061, judul skripsi “Eksistensi Hisab Tradisional Jama’ah Tarekat Naqsyabandiyah Dalam Penentuan Awal Bulan Ramadhan 1447 H/ 2026 M Di Pauh Padang Perspektif Ilmu Falak.” Program studi Hukum Keluarga (Ahwal Al Syakhshiyyah), Fakultas Syariah, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar, Tahun 2026. Penelitian ini membahas tentang eksistensi hisab tradisional jamaah tarekat naqsabandiyah dalam penentuan awal bulan Ramadhan di Tengah perkembangan hisab ilmu falak modern. Kondisi tersebut menunjukkan adanya perpaduan antara tradisi keilmuan Islam, otoritas keagamaan, dan praktik ilmu falak yang menarik untuk dikaji. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan metode hisab dan rukyat tradisional yang digunakan Jamaah Tarekat Naqsyabandiyah, menganalisis faktor-faktor yang menyebabkan metode tersebut tetap dipertahankan, serta menganalisis legalitas metode tersebut di tengah perkembangan metode hisab menurut perspektif ilmu falak. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kualitatif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap guru mursyid serta jamaah Tarekat Naqsyabandiyah di Surau Baru Pauh. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji menggunakan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode penentuan awal bulan Ramadan yang digunakan Jamaah Tarekat Naqsyabandiyah merupakan perpaduan antara dalil syariat, qiyas, ijmak, hisab tradisional, dan rukyat yang dilaksanakan secara berkesinambungan dengan berpedoman pada Kitab Almanak Hisab Munjid, kemudian diperkuat melalui rukyat dan musyawarah yang dipimpin oleh guru mursyid sebelum menetapkan awal Ramadan. Keberlangsungan metode tersebut dipengaruhi oleh faktor historis, faktor teologis, kepatuhan terhadap guru mursyid, serta upaya melestarikan tradisi Tarekat Naqsyabandiyah yang diwariskan secara turun-temurun. Adapun legalitasnya hanya sebatas jamaah tarekat naqsyabandiyah dan tidak mempengaruhi orang diluar tarekat naqsyabandiyah. legalitas metode tersebut dipahami oleh jamaah tidak hanya berdasarkan ketepatan perhitungan astronomi, tetapi juga berdasarkan kesesuaiannya dengan Al-Qur'an, Sunnah, prinsip-prinsip syariat Islam, serta otoritas keilmuan guru mursyid yang menjadi landasan dalam pengambilan keputusan. Dengan demikian, metode hisab dan rukyat tradisional yang digunakan Jamaah Tarekat Naqsyabandiyah tetap memiliki legitimasi keagamaan dan kedudukan dalam perspektif ilmu falak selama tidak bertentangan dengan syariat Islam, sekaligus menunjukkan bahwa perkembangan ilmu falak modern tidak menghilangkan eksistensi metode tradisional yang hidup dalam komunitas tarekat sebagai bagian dari khazanah keilmuan Islam. Kata Kunci: Hisab Tradisional, Rukyat, Tarekat Naqsyabandiyah.

Penerapan Model Pembelajaran ICARE( Introduction, Connection, Application, Reflection, Extention) pada Mata Pelajaran PPKn untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik di MIN 1 Tanah Datar

2024 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah kurikulum yang diterapkan di MIN 1 Tanah Datar masih menggunakan kurikulum 2013, sementara kurikulum merdeka baru diterapkan pada kelas 1 dan 4. Tingkat aktivitas dan respon peserta didik dalam pembelajaran PPKn masih tergolong rendah. Kenyataan ini terlihat dari dominasi peserta didik yang memiliki hasil belajar tinggi dalam setiap aktivitas kelas. Mereka cenderung lebih aktif, sementara peserta didik lainnya tampak pasif meskipun pendidik telah berusaha mendorong partisipasi mereka. Upaya pendidik untuk mengaktifkan seluruh peserta didik belum membuahkan hasil yang diharapkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik kelas V di MIN 1 Tanah Datar dengan menerapkan model pembelajaran ICARE. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen one group pretest posttes design. Penelitian ini memiliki sampel sebanyak 22 orang peserta didik kelas V. A di MIN 1 Tanah Datar yang terdiri dari 10 orang Perempuan dan 12 orang laki-laki. Penelitian ini menggunakan dua kali pengukuran pada orang yang sama. Peneliti melakukan pretest kepada peserta didik dan dihasilkan rata-rata sebesar 70. Pretest sudah diberikan selanjutnya peneliti memberikan perlakukan beruapa penerapan model pembelajaran ICARE untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik, kemudian peneliti memberikan posttest dan dihasilkan nilai rata-rata posttest sebesar 80. Hal ini menunjukkan suatu peningkatan dari setelah diberikan perlakuan. Untuk menguji signifikasi dengan cara melakukan uji t paired sample t-test dengan taraf sig 0,05 diperoleh signifikansi (2-tailed) sebesar 0.00 lebih kecil dari 0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima yang artinya terdapat pengaruh model pembelajaran ICARE terhadap peningkatan hasil belajar PKKn peserta didik kelas V di MIN 1 Tanah Datar.