Lewati ke konten utama
Beranda / Penulis

Profil penulis

PUTRI AFIFAH

2 karya publik ditemukan.

2026: 12022: 1

Tanggung Jawab Resiko Atas Terbakarnya Objek Sewa Pelaminan Dalam Akad Ijarah Perspektif Hukum Ekonomi Syari'ah: Studi Kasus WO Pelaminan Di Jorong Guguak Manih Nagari Sumanik Kecamatan Salimpauang

2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

Putri Afifah, NIM 2230202024, Judul “Tanggung Jawab Resiko Atas Terbakarnya Objek Sewa Pelaminan dalam Akad Ijarah Perspektif Hukum Ekonomi Syari’ah: Studi Kasus WO Pelaminan di Jorong Guguak Manih, Nagari Sumanik, Kecamatan Salimpauang.” Program Studi Hukum Ekonomi Syari’ah, Fakultas Syari’ah, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar, Tahun 2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh terjadinya kebakaran yang menghanguskan objek sewa pelaminan sebelum pelaksanaan resepsi pernikahan, sehingga menimbulkan persoalan mengenai pihak yang bertanggung jawab atas risiko kerugian dalam akad ijarah. Permasalahan penelitian ini adalah bentuk akad sewa menyewa pelaminan antara Wedding Organizer (WO) dan klien, penyelesaian tanggung jawab risiko terhadap objek sewa pelaminan yang terbakar, serta tinjauan Hukum Ekonomi Syari’ah terhadap penyelesaian tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk akad sewa menyewa pelaminan antara pihak WO dan klien, mengetahui penyelesaian tanggung jawab risiko terhadap objek sewa pelaminan yang terbakar, serta mengetahui tinjauan Hukum Ekonomi Syari’ah terhadap penyelesaian tanggung jawab risiko tersebut. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kualitatif. Sumber data primer diperoleh melalui observasi dan wawancara pihak WO, penyewa atau tuan rumah, tokoh masyarakat ( Niniak Mamak, kepala jorong, Linmas, FKPM nagari), sedangkan data sekunder diperoleh dari buku, jurnal, peraturan perundang-undangan, dan literatur yang relevan. Teknik pengumpulan data dilakukan melaluiobservasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa praktik sewa pelaminan antara Wedding Organizer (WO) dan klien merupakan akad ijarah yang mencakup ijarah al-‘ain atas pemanfaatan perlengkapan pelaminan dan ijarah al-‘amal atas jasa pemasangan, penataan, serta pembongkaran dekorasi. Para pihak telah menyepakati objek akad, harga sewa sebesar Rp8.500.000, uang muka sebesar Rp3.500.000, jadwal pemasangan, dan pelunasan, tetapi akad belum mengatur secara tegas mengenai pembagian risiko dan tanggung jawab apabila terjadi kerusakan. Terbakarnya objek sewa terjadi setelah pemasangan selesai dan sebelum pelaksanaan resepsi, yang diduga berkaitan dengan korsleting listrik, namun tidak terdapat bukti resmi yang dapat memastikan penyebab kebakaran maupun pihak yang lalai. Dalam perspektif Hukum Ekonomi Syari’ah, tanggung jawab ganti rugi tidak dapat dibebankan secara otomatis kepada salah satu pihak tanpa adanya bukti ta‘addi, tafrith atau taqshir serta hubungan sebab akibat antara perbuatan dan kerugian. Penyelesaian permasalahan dilakukan melalui musyawarah (sulh), dengan kesepakatan klien melunasi sisa pembayaran dan WO tidak menuntut ganti rugi atas objek pelaminan yang terbakar. Kata Kunci: Akad Ijarah, Tanggung Jawab Resiko, Kebakaran, Wedding Organizer, Hukum Ekonomi Syari’ah.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SAVI (SOMATIC, AUDIOTORY, VISUAL, AND INTELLECTUAL) TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 RAMBATAN

2022 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

ABSTRAK Putri Afifah Mawaddah, NIM 1730106040, Judul Skripsi: “Pengaruh Model Pembelajaran SAVI (Somatic, Audiotory, Visual, And Intellectual) Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI SMA Negeri 1 Rambatan” Jurusan Tadris Biologi Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Barusangkar 2022. Dengan jumlah halaman 182. Rendahnya hasil belajar peserta didik dipengaruhi oleh beberapa faktor diantaranya model pembelajaran yang digunakan belum mengoptimalkan partisipasi, tanggung jawab, kemandirian, dan disiplin belajar peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah, bagaimana menggunakan model pembelajaran SAVI (Somatic, Audiotory, Visual, And Intellectual) terhadap minat peserta didik serta apakah menggunakan model pembelajaran SAVI (Somatic, Audiotory, Visual, And Intellectual) terhadap hasil belajar peserta didik di SMA Negeri 1 Rambatan. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen, dengan rancangan Posstes Only Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Rambatan tahun ajaran 2021/2022 yang terdiri dari tiga kelas. pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Simple Random Sampling, sampel yang terpilih adalah kelas XI MIPA 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MIPA 2 sebagai kelas kontrol. Uji normalitas yang dilakukan dikelas XI 1 MIPA dan XI 2 MIPA yang menggunakan Uji Kolmogrov Smirnov untuk α = 0,05 didapat L0 kelas eksperimen 0,181 dan L0 kelas kontrol 0,217. Ltabel yaitu 0,242 maka dapat disimpulkan hasil belajar kedua kelas sampel berdistribusi normal. Uji homogenitas menggunakan uji f di dapat fhitung 1,04 dan ftabel 1,86 dapat disimpulkan varian pada kelas eksperimen dan kelas kontrol dinyatakan homogen. Kemudian uji hipotesis menggunakan uji t didapat thitung -2,556 dan ttabel 2,001 dengan hipotesis diterima. Hasil penelitian menunjukan rata-rata hasil belajar pada kelas eksperimen adalah 76,1 dengan persentase ketuntasan 83,33% dan rata-rata hasil belajar peserta didik kelas kontrol adalah 66 dengan persentase ketuntasan 53,33%. Uji hipotesis dilakukan dengan Uji-T. dari perhitungan diperoleh thitung = -2,556 dan ttabel = 2,001. Karena thitung > ttabel hipotesis diterima yakni hasil belajar peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Rambatan dengan Penerapan Model Pembelajaran SAVI lebih baik dari hasil belajar biologi peserta didik yang menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning. Keyword: Pengaruh Model Pembelajaran SAVI, Minat Peserta Didik, Hasil Belajar Peserta Didik.