2025 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Nurul Azizah, NIM 2130101099. Judul skripsi: “Pengaruh Penerapan Metode Demonstrasi Dan Latihan Terbimbing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Fiqih Kelas X MAN 3 Tanah Datar”. Program studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar tahun 2025. Permasalahan yang melatarbelakangi penelitian ini adalah guru yangmasih menerapkan metode yang dirasa kurang efektif untuk mencapai tujuan pembelajaran yang membutuhkan praktik secara langsung, terlebih lagi pada materi penyelenggaraan jenazah yang menekankan pada kemampuan praktik siswa,sehingga masih banyak siswa yang kurang memahami materi, hal ini terlihat dari nilai siswa yang masih banyak di bawah kriteria ketuntasan. Metode ini dinamakan metode demonstrasi dan latihan terbimbing yang diterapkan pada pembelajaran fiqih. Tujuan diterapkan metode ini adalah untuk meningkatkanhasil belajar siswa pada aspek kognitif dan psikomotor dalam pembelajaran fiqih kelas X MAN 3 Tanah Datar. Jenis penelitian ini adalah pre-eksperiment, dengan desain one group pre- test post-test yaitu membandingkan hasil tes sebelum perlakuan dengan hasil tes setelah perlakuan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MAN 3 Tanah Datar sebanyak 25 orang siswa. Sampel di ambil dari keseluruhan populasi yaitu 25 orang siswa kelas X. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan data nilai pre-test dan nilai post-test serta penilaian praktik siswa. Selanjutnya analisis data menggunakan uji normalitas, uji hipotesis dengan menggunakan paired dampel t-test dengan berbantuan SPSS statistic 26. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu terdapatnya perbedaan yang signifikan pada hasil pre-test yang dilakukan sebelum perlakuan dan hasil post- test pada materi penyelenggaraan jenazah dalam pembelajaran fiqih pada kelas eksperimen yang menggunakan metode demonstrasi dan latihan terbimbing. Hal ini dibuktikandarihasil uji t-test didapat nilai sig. (2-tailed) sebesar, 0,000 artinya sig. 0,000 sig 0,05. Berdasarkan hal tersebut maka H0 ditolak dan Ha diterima. Maka dari itu, diambil kesimpulan yaitu hasil beajar siswa dengan penerapan metode demonstrasi dan latihan terbimbing lebih baik dalam pembelajaran fiqih kelas X MAN 3 Tanah Datar. Katakunci:Demonstrasi,LatihanTerbimbing,HasilBelajar
2025 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Nurul Azizah, NIM :2130306064, Judul Skripsi “Perbedaan Agresivitas antara Remaja yang Bersekolah di pesantren dan Sekolah Umum di Kota Padang”, Program Studi Psikologi Islam Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Agresivitas merupakan bentuk perilaku yang mencerminkan kecenderungan untuk menyakiti secara fisik, verbal, maupun melalui bentuk permusuhan tidak langsung seperti menyebarkan gosip, fitnah dan perilaku lainnya. Pada remaja perempuan pola agresivitas dapat dipengaruhi oleh konteks pendidikan dan lingkungan sosial tempat mereka berinteraksi. Pemahaman terhadap perbedaan agresivitas di antara remaja yang menempuh pendidikan di pesantren dan sekolah umum penting sebagai dasar intervensi dan pembinaan yang sesuai. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian komparatif (independent sample t-test). Sampel berjumlah 168 remaja perempuan usia 12–16 tahun, terdiri dari 84 siswa sekolah umum dan 84 siswa pesantren yang dipilih dengan teknik stratified random sampling. Instrumen yang digunakan adalah skala agresivitas yang dimodifikasi berdasarkan teori Berkowitz (1993), mencakup aspek fisik dan verbal. Berdasarkan hasil analisis uji independent sample t-test, diperoleh nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,002 yang lebih kecil dari 0,05 (0,002 0,05), sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara remaja perempuan yang bersekolah di sekolah umum dan pesantren di Kota Padang. Dengan demikian, hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (H1) diterima.
2018 · Book · Koleksi Perpustakaan
On social and political leadership of kyai, an informal Islamic religious leader in Indonesia.
2017 · Book · Koleksi Perpustakaan
Masalah yang diangkat sebagai latar belakang untuk penelitian ini adalah kurang bervariasinya media yang digunakan dalam pembelajaran fisika dan juga tidak dapat dilaksanakannya praktikum dilabor karena terbatasnya alat- alat praktikum yang ada, sehingga minat siswa terhadap pembelajaran fisika menjadi rendah, hal ini berdampak pada hasil pembelajaran siswa. Oleh karena itu peneliti memberikan solusi terhadap permasalahan yang ditemukan dengan mengembangkan media pembelajaraan fisika menggunakan video tracker pada kasus gerak bola basket (analisis vektor gerak parabola). Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan video fisika pada materi analisis vektor gerak parabola yang valid dan praktis untuk siswa kelas XI IPA semester I di MAN Gunung Padang Panjang.
Penelitian ini termasuk penelitian pengembangan (research and development). Penelitian pengembangan terdiri dari 4 tahap yang disebut 4-D yaitu: pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop), dan penyebaran (dessemminate). Karena pada tahap penyebaran (desseminate) membutuhkan waktu yang lama, maka penelitian hanya sampai tahap pengembangan (develop). Uji kelayakan video fisika dilakukan melalui tahap validasi dan praktikalisasi. Untuk tahap validasi dilakukan oleh 3 orang validator yaitu 1 orang dosen pendidikan fisika, 1 orang dosen media dan 1 orang Guru Fisika, sedangkan untuk tahap praktikalisasi dilakukan di MAN Gunung Padang Panjang yang melibatkan 28 orang siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar angket respon terhadap siswa.
Berdasarkan hasil analisis data yang telah dilakukan dapat dikemukakan sebagai berikut: (1) Dalam penelitian ini telah dirancang media pembelajaran fisika menggunakan video tracker pada kasus gerak bola basket, yang disajikan dalam bentuk gabungan antara power point dan video fisika. (2) Hasil validasi terhadap media video fisika menggunakan video tracker pada kasus gerak bola basket yang dikembangkan untuk kelas XI IPA semester I adalah valid dengan persentase 72 % (3) Respon siswa terhadap pembelajaran dengan mengunakan media video fisika menggunakan video tracker pada kasus gerak bola basket pada materi analisis vektor gerak parabola sangat praktis.
