2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
تتمثل المشكلة الرئيسية في هذه الرسالة في وصف الكوديكولوجيا (علم المخطوطات)، ومحتوى مادة النحو، وأدلة استخدام مخطوطة النحو كمادة تعليمية لتعليم اللغة العربية في معهد الإخلاص سوراو تابيك سونجاي أسم. تهدف هذه الدراسة إلى: 1) وصف الحالة الكوديكولوجية لمخطوطة النحو؛ 2) تحديد محتوى مادة النحو الواردة في المخطوطة؛ 3) معرفة الأدلة على استخدام مخطوطة النحو كمادة تعليمية في تعلم اللغة العربية في المعهد المذكور.هذا البحث بحث نوعي يعتمد على المنهج الفيلولوجي (علم فقه اللغة). مصادر البيانات الأولية هي مخطوطة النحو والمخبر الرئيسي، وهو قائد المعهد، بينما مصادر البيانات الثانوية مستمدة من الوثائق الداعمة لتاريخ المعهد والأدبيات العلمية ذات الصلة. تشمل تقنيات جمع البيانات الملاحظة والمقابلة والتوثيق. وتم تحليل البيانات من خلال مراحل تقليص البيانات وعرضها واستخلاص النتائج، بما يتوافق مع مراحل الدراسة الفيلولوجية. خلصت الدراسة إلى أن مخطوطة النحو في معهد الإخلاص سوراو تابيك سونجاي أسم لم تعد تُستخدم كمادة تعليمية لتعليم اللغة العربية في الوقت الحاضر، إلا أنها لا تزال تحتفظ بقيمة تاريخية وفيلولوجية. فمن الناحية الكوديكولوجية، تُعد المخطوطة مقتنى شخصياً يملكه قائد المعهد وتوارثته الأجيال. ومن حيث المحتوى، تضم المخطوطة أربعة مباحث غير معنونة تبدأ بالبسملة، منها ثلاثة مباحث في علم النحو مكتوبة بالحروف العربية، ومبحث واحد في علم الصرف مكتوب بالحروف العربية الملايوية (الجاوي)، مما يشير إلى أن المخطوطة تمثل تجميعاً لمواد من عدة مصادر وليست نسخة كاملة لكتاب واحد بعينه. أما من حيث أدلة الاستخدام، فقد عُثر على حواشٍ وتعليقات بين السطور وتصويبات في هوامش النص وبين أسطره، مما يدل على أن المخطوطة كانت تُستخدم فعلياً في عملية تعلم علم النحو في الماضي.
2026 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Nurhaliza, NIM 2230101105, Judul Skripsi “Pengaruh Strategi Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI BP di Kelas VII SMP Negeri 2 Batipuh”, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar Tahun 2026. Permasalahan utama dalam skripsi ini adalah strategi pembelajaran yang diterapkan oleh guru belum mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Siswa cenderung merasa belum mampu memahami, dan menjelaskan kembali terkait materi yang telah disampaikan oleh guru, serta tugas-tugas yang diberikan belum mencapai kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran (KKTP). Penyebab sebagian besar dari siswa hanya diam saat proses pembelajaran berlangsung adalah karena siswa tidak tertarik dengan materi yang disajikan oleh guru, siswa diarahkan untuk mendengarkan secara seksama tanpa adanya aktifitas lain yang dilakukan. Hal ini menimbulkan kejenuhan siswa, dan pembelajaran menjadi monoton, serta tidak memberi ruang kreatifitas kepada setiap siswa. Dengan penerapan strategi pembelajaran problem based learning (PBL) pada mata pelajaran PAI BP diharapkan akan menciptakan pembelajaran aktif, kolaboratif, dan analisis kritis. Tujuan diterapkan strategi ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI BP di kelas VII SMP Negeri 2 Batipuh. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian kuantitatif bertujuan untuk memahami hubungan sebab akibat antara variabel X dan Y. Desain penelitian yang digunakan adalah one grup pretest posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 2 Batipuh yang berjumlah 25 orang siswa. Sampel diambil dari keseluruhan populasi yaitu 25 orang siswa kelas VII SMP Negeri 2 Batipuh. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan test di awal (pretest) sebelum di perlakukan, dan tes akhir (posttest) setelah diberi perlakuan. Selanjutnya analisis data terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat analisis untuk memastikan bahwa data memenuhi asumsi uji parametrik, meliputi uji normalitas dan uji homogenitas. Kemudian dilanjutkan uji hipotesis menggunakan uji-t berpasangan (pair-matched sample t test) dengan IBM SPSS 26. Diperoleh hasil penelitian bahwa nilai pretest sebesar 1.620 dengan rata-rata 65, dan nilai posttest sebesar 1.981 dengan rata-rata 80. Maka dari hasil uji paired samples test diperoleh nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) 0,000 lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05 (0,000 0,05), sehingga hipotesis nol (H₀) ditolak dan hipotesis alternatif (Hₐ) diterima. Dengan demikian maka dapat simpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari strategi pembelajaran problem based learning (PBL) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI BP di kelas VII SMP Negeri 2 Batipuh.
2025 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
SITI NURHALIZA, NIM. 2130111124. Judul Skripsi “PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS POWERPOINT INTERAKTIF PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS 5 SEKOLAH DASAR” Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar, 2025. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya pemanfaatan media pembelajaran yang menarik dan interaktif dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di SDN 11 Rao-Rao. Guru cenderung menggunakan media yang monoton seperti gambar dan video dari YouTube, sehingga siswa kurang antusias dan mudah merasa bosan saat proses pembelajaran berlangsung. Padahal, sekolah telah menyediakan fasilitas teknologi seperti proyektor dan laptop yang seharusnya bisa dimanfaatkan secara maksimal. Selain itu, guru juga mengalami kendala dalam merancang media pembelajaran berbasis teknologi yang sesuai dengan karakteristik siswa. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran yang valid dan praktis untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis powerpoint interaktif pada mata pelajaran bahasa Indonesia dan mengetahui tingkat kevalidan serta praktikalitas media tersebut. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Subjek penelitian terdiri dari ahli materi, ahli media, guru kelas, dan siswa kelas V SDN 11 Rao-Rao. Instrumen yang digunakan berupa lembar validasi dan angket praktikalitas. Hasil validasi menunjukkan bahwa media pembelajaran powerpoint interaktif yang dikembangkan berada dalam kategori sangat valid dengan skor rata rata 87,1%. Hasil praktikalitas menunjukkan bahwa media termasuk sangat praktis dengan skor rata-rata 94% dari angket respon guru dan skor rata-rata 83,2%dari angket respon siswa. Media ini dilengkapi dengan animasi, audio, video, dan kuis interaktif yang menarik dan mudah digunakan. Dengan demikian, media pembelajaran ini layak digunakan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar.
2022 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Nurhaliza. NIM 1830403067.Judul Skripsi “Pengelolaan Aset Tetap pada Badan Keuangan Daerah (BKD) Kabupaten Tanah Datar”. Jurusan Akuntansi Syariah Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Permasalahan dalam skripsi ini adalah penatausahaan yang dilakukan pada Badan Keuangan Daerah (BKD) Kabupaten Tanah Datar baik itu pencatatan, pelaporan dan inventarisasi aset tetap perlu dilakukan dengan baik dan maksimal agar tercapainya pengelolaan aset tetap yang baik. Badan Keuangan Daerah Kabupaten Tanah Datar terdapat beberapa kendala dalam melaksanakan penatausahaan yaitu dalam melaksanakan belanja modal terkait aset tetap dikarenakan pada tahun tersebut Badan Keuangan Daerah Kabupaten Tanah Datar tidak melakukan pencatatan saat terjadinya proses belanja modal. Adapun permasalahan yang dihadapi adalah selalu terlambat diterimanya berita acara yang menyebabkan terjadinya keterlambatan dalam penginputan data pada aplikasi sehingga waktu pelaporan belum tercatat. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengelolaan aset tetap apakah sudah sesuai dengan Permendagri No.19 Tahun 2016 pada Badan Keuangan Daerah (BKD) Kabupaten Tanah Datar. Jenis penelitian yang peneliti lakukan adalah field research (penelitian lapangan) dengan pendekatan kualitatif.Sumber data yang peneliti gunakan adalah sumber data primer dan sumber data sekunder.Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian yang penulis lakukan dapat disimpulkan bahwa pengelolaan aset tetap yangdilakukanoleh Badan Keuangan Daerah (BKD) Kabupaten Tanah Datar secara keseluruhan sudah dilakukan dengan dengan baik dan maksimal dan juga sudah sesuai dengan Permendagri No.19 Tahun 2016.
