Abstrak
تتمثل المشكلة الرئيسية في هذه الرسالة في وصف الكوديكولوجيا (علم المخطوطات)، ومحتوى مادة النحو، وأدلة استخدام مخطوطة النحو كمادة تعليمية لتعليم اللغة العربية في معهد الإخلاص سوراو تابيك سونجاي أسم. تهدف هذه الدراسة إلى: 1) وصف الحالة الكوديكولوجية لمخطوطة النحو؛ 2) تحديد محتوى مادة النحو الواردة في المخطوطة؛ 3) معرفة الأدلة على استخدام مخطوطة النحو كمادة تعليمية في تعلم اللغة العربية في المعهد المذكور.هذا البحث بحث نوعي يعتمد على المنهج الفيلولوجي (علم فقه اللغة). مصادر البيانات الأولية هي مخطوطة النحو والمخبر الرئيسي، وهو قائد المعهد، بينما مصادر البيانات الثانوية مستمدة من الوثائق الداعمة لتاريخ المعهد والأدبيات العلمية ذات الصلة. تشمل تقنيات جمع البيانات الملاحظة والمقابلة والتوثيق. وتم تحليل البيانات من خلال مراحل تقليص البيانات وعرضها واستخلاص النتائج، بما يتوافق مع مراحل الدراسة الفيلولوجية. خلصت الدراسة إلى أن مخطوطة النحو في معهد الإخلاص سوراو تابيك سونجاي أسم لم تعد تُستخدم كمادة تعليمية لتعليم اللغة العربية في الوقت الحاضر، إلا أنها لا تزال تحتفظ بقيمة تاريخية وفيلولوجية. فمن الناحية الكوديكولوجية، تُعد المخطوطة مقتنى شخصياً يملكه قائد المعهد وتوارثته الأجيال. ومن حيث المحتوى، تضم المخطوطة أربعة مباحث غير معنونة تبدأ بالبسملة، منها ثلاثة مباحث في علم النحو مكتوبة بالحروف العربية، ومبحث واحد في علم الصرف مكتوب بالحروف العربية الملايوية (الجاوي)، مما يشير إلى أن المخطوطة تمثل تجميعاً لمواد من عدة مصادر وليست نسخة كاملة لكتاب واحد بعينه. أما من حيث أدلة الاستخدام، فقد عُثر على حواشٍ وتعليقات بين السطور وتصويبات في هوامش النص وبين أسطره، مما يدل على أن المخطوطة كانت تُستخدم فعلياً في عملية تعلم علم النحو في الماضي.