NURAISYAH

Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Google Site Berbantukan Canva pada Mata Pelajaran Fiqh di Madrasah Aliyah

Yulia Nuraisyah Pohan, NIM 2130101159, judul skripsi “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Google Site Berbantukan Canva pada Mata Pelajaran Fiqh di Madrasah Aliyah”, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar tahun 2025. Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan yang terjadi di lapangan yaitu media pembelajaran dan bahan ajar materi sejarah perkembangan fikih yang digunakan oleh guru Fiqh di MAN 2 Tanah Datar yaitu penggunaan media pembelajaran yang digunakan oleh guru Fiqh di Madrasah Aliyah masih menggunakan media powerpoint dan video youtube yang menuntut peserta didik hanya melihat dan mendengarkan, guru belum pernah menggunakan media pembelajaran interaktif menggunakan website yang mampu untuk meningkatkan minat, motivasi dan keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui validitas dan praktikalitas dari produk yang dikembangkan berupa media pembelajaran interaktif menggunakan Google Site berbantukan Canva. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan berupa Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D (Define, Design, Development, dan Disseminate) secara berurutan. Prosedur penelitian dimulai dengan tahapan analisis kebutuhan melakukan pengembangan produk, tahapan desain atau perancangan produk, tahapan pengembangan atau validasi dan uji coba produk, dan tahapan penyebaran. Alat pengumpulan data yang digunakan yaitu angket yang diberikan kepada enam orang peserta didik kelas X MAN 2 Tanah Datar. Berdasarkan hasil validitas yang diberikan oleh 3 validator pada media pembelajaran interaktif menggunakan Google Site berbantukan Canva memperoleh nilai sebesar 0,921 dengan kriteria “sangat valid” pada aspek media. Sedangkan pada aspek materi memperoleh nilai sebesar 0,931 dengan kriteria “sangat valid”. Hasil data validitas media dan materi memperoleh rata-rata sebesar 0,917 dengan kriteria “sangat valid” sehingga media pembelajaran interaktif yang dikembangkan dapat digunakan. Media pembelajaran interaktif menggunakan Google Site berbantukan Canva diuji cobakan kepada enam orang perwakilan peserta didik kelas X MAN 2 Tanah Datar untuk uji praktikalitas. Uji praktikalitas yang dilakukan memperoleh nilai 0,906 dengan kriteria “sangat praktis”. Dengan kata lain, media pembelajaran interaktif menggunakan Google Site berbantukan Canva ini layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran.

Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Sosiodrama untuk Meningkatkan Perilaku Prososial Siswa di SMPN 3 Pasaman Barat

Nuraisyah Hayati, NIM. 1830108055 (2022). Judul Skripsi: Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Sosiodrama untuk Meningkatkan Perilaku Prososial Siswa di SMP N 3 Pasaman Barat. Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Masalah pokok pada penelitian ini adalah, kurang baiknya perilaku prososial siswa kelas VIII SMP N 3 Pasaman Barat. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat seberapa besar pengaruh bimbingan kelompok teknik sosiodrama terhadap peningkatan perilaku prososial siswa di SMP N 3 Pasaman Barat. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperiment. Jenis desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre-eksperimental deisgn dengan tipe one group pretest-posttest design yaitu dengan mengukur perilaku prososial siswa kelompok eksperimen dengan menggunakan instumen yang sama pada pengukuran pretest dan posttest design. Instrument yang digunakan adalah instrument skala perilaku prososial model likkert. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII.1-VIII.3 sedagkan sampel dalam penelitian ini adalah 14 orang siswa yang mempunyai perilaku prososial Kurang Baik dan Tidak Baik di peroleh melalui teknik purposive sampling. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu: (1) terdapat peningkatan perilaku prososial siswa setelah diberikan treatment bimbingan kelompok teknik sosiodrama dengan to (7,74) > tt (1,77) pada paraf signifikan 5%, (2) terdapat pengaruh yang signifikan antara bimbingan kelompok teknik sosiodrama terhadap peningkatan perilaku prososial siswa nilai to (7,74) > tt (1,77) pada taraf signifikan 5%. (3) terdapat pengaruh yang baik antara variabel X terhadap variabel Y, ini terlihat dari hasil skor n-gain yang berada pada selang 0,30 (0,58) 0,70. Peneliti merekomendasikan kepada guru bimbingan dan konseling untuk dapat menerapkan bimbingan kelompok teknik sosiodrama terhadap peningkatan perilaku prososial siswa.

Problematika Guru PAI Dalam Penanaman Pendidikan Karakter Tanggung Jawab Pada Proses Pembelajaran Di MTs Muhammadiyah Sontang Kecamatan Padang Gelugur Kabupaten Pasaman

Nuraisyah, NIM. 1730101095 (2022) Judul Skripsi: “Problematika Guru PAI dalam Penanaman Pendidikan Karakter Tanggung Jawab pada Proses Pembelajaran di MTs Muhammadiyah Sontang Kecamatan Padang Gelugur Kabupaten Pasaman”. Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Batusangkar, 77 halaman. Permasalahan penelitian ini adalah adanya problematika guru Pendidikan Agama Islam dalam menanamkan pendidikan karakter tanggung jawab pada siswa, problematika guru PAI dalam penanaman pendidikan karakter tanggung jawab pada pelaksanaan pembelajaran juga problematika guru PAI dalam mengevaluasi pendidikan karakter tanggung jawab siswa. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan problematika guru PAI dalam penanaman pendidikan karakter tanggung jawab pada pelaksanaan pembelajaran juga problematika guru PAI dalam mengevaluasi pendidikan karakter tanggung jawab siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan metode deskriptif kualitatif, penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan problematika guru PAI dalam penanaman pendidikan karakter tanggung jawab pada pelaksanaan dan mengevaluasi pendidikan karakter tanggung jawab. Teknik pengumpulan data yang penulis gunakan adalah melalui wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang penulis gunakan adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil yang di peroleh dari penelitian yang penulis lakukan di lapangan yaitu bahwa problematika guru Pendidikan Agama Islam dalam menanamkan pendidikan karakter tanggung jawab pada siswa di MTs Muhammadiyah Sontang Kecamatan Padang Gelugur Kabupaten Pasaman, belum begitu optimal. Hal ini dapat dilihat dari beberapa problematika yang ditemui, diantaranya problematika dari segi penanaman karakter. Ada beberapa guru yang belum memahami betul karakter siswa secara utuh, sulitnya guru menjalin kerja sama dengan orangtua siswa, belum optimal dalam menanamkan karakter tanggung jawab pada siswa, banyaknya siswa yang pindahan dari sekolah lain sehingga menyebabkan kurangnya pendekatan antara guru dengan siswa, banyaknya siswa yang acuh tak acuh dalam mengikuti proses pembelajaran sehingga mengakibatkan tidak sampainya materi kepada siswa, juga guru yang lebih aktif sedangkan anak terlihat pasif dalam mengikuti pembelajaran.

Keping Ingatan

Dalam memahami nilai-nilai kehidupan dapat kita temukan dalam salah satunya buku fiksi. Buku fiksi berbentuk kumpulan cerita pendek ini bagaikan cermin yang ditulis melalui proses kreatif seorang penulis yang merupakan rekaman kejadian yang dialami dan dipantulkan kembali kepada penikmat sastra. Para penulis khususnya siswa-siswi kelas XI MIA 2 berharap dapat memberikan nilai-nilai kehidupan kepada pembaca melalui kisah-kisah yang diceritakan dan menjadi unsur pembangun sebuah cerita merupakan bentuk lain dari amanat. Dalam menyusun cerita pendek ini bisa memetik sebuah nilai kehidupan maupun amanat yang dapat menjadikan salah satu perenungan atas isi cerita.

Masalah Kemerosotan Aliran Pengunjung & Kadar Penghunian Rendah Di Kompleks Centrepoint Sp