NADIA

Pengaruh Bermain Peran terhadap Motivasi Belajar Anak TK IT Qurrata A'yun Batusangkar Kabupaten Tanah Datar.

NADIA AMI ZURNI. NIM 13 132 050. “Pengaruh Bermain Peran Terhadap Motivasi Belajar Anak TK IT Qurrata A’yun Batusangkar Kabupaten Tanah Datar” Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Tahun 2018. Penelitian ini berawal dari kenyataan yang ada di TK IT Qurrata A’yun Batusangkar Kabupaten Tanah Datar bahwa motivasi belajar anak masih ada yang rendah dan masih perlu peningkatan. Baik motivasi belajar dari segi ketekunan, keuletan, minat dan ketajaman perhatian, prestasi, dan kemandirian dalam belajar. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah kegiatan bermain peran dapat meningkatkan motivasi belajar pada anak. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan menggunakan model pre-experimental dengan rancangan one group prest-posttet yaitu dengan memberikan perlakukan terhadap satu kelompok (tidak ada kelompok kontrol) dengan melihat perbedaan antara pretest dan posttest sebagai hasil perlakuan. Maksudnya penulis menggunakan kegiatan Bermain Peran kepada satu kelompok saja yaitu kelompok eksperimen dengan banyak sampel 21 orang anak. Tidak ada kelompok kontrol sebagai pembandingnya. Namun yang diberikan pembanding dalam hasil penelitian ini hasil pretest (sebelum diberi perlakuan) dan posttest (setelah diberikan kegiatan bermain peran). Berdasarkan hasil penelitian motivasi belajar anak meningkat setelah diberikan metode bermain peran. Hal ini dilihat dari tabel hasil penelitian masing-masing subjek penelitian bahwa proses kegiatan bermain peran terlihat adanya peningkatan motivasi belajar anak sebesar 0,37. Berdasarkan analisis perhitungan statistik melalui taraf 5% terlihat bahwa t0 lebih besar dari tt maka hipotesis (ha) diterima, artinya kegiatan bermain peran dapat meningkatkan motivasi belajar pada anak di TK IT Qurrata A’yun Batusangkar Kabupaten Tanah Datar.

Analisis gender dalam pembangunan hukum

Law and gender analysis in Indonesia.

Cooperative Learning

Pembangunan ruangan "Sejarah" dan "Statistik" dalam majalah Web Matematik

Rencana pengelolaan sumber daya lahan dalam rangka penataan ruang wilayah Sungai Brantas, Jawa Timur

Penaksiran risiko kesihatan kimia di makmal kejuruteraan kimia & biokimia

Die britische Ägypten-Politik im Zweiten Weltkrieg : Ägypten zwischen Schein-Souveränität und Revolution

Pengaruh Regulasi Diri terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI IPA 1 SMAN 1 Sungai Tarab”

Penelitian ini didasari oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa yang diduga dipengaruhi oleh rendahnya regulasi diri siswa dalam belajar matematika. Hal ini peneliti temukan di kelas XI IPA 1 SMAN 1 Sungai Tarab. Oleh karena itu, dilakukan penelitian dengan mencari pengaruh regulasi diri secara langsung terhadap hasil belajar matematika siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian assosiatif dengan metode kuantitatif. Teknik analisis data yang digunakan yaitu regresi sederhana. Subjekpada penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 1 SMAN 1 Sungai Tarab yang berjumlah 29 orang. Instrumen dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar matematika dan angket regulasi diri. Selain itu, penulis juga menggunakan instrumen pendukung berupa pedoman wawancara. Tes hasil belajar matematika terdiri dari 5 butir soal berbentuk essay. Angket regulasi diriterdiri dari 18 pernyataan dengan13 butir pernyataan positif dan 5 butir pernyataan negatif. Data diolah secara manual, dan hasilnya dibandingkan dengan pengolahan data menggunakan aplikasi komputer SPSS 21. Hipotesis yang diajukan diuji dengan menggunakan uji F pada taraf kepercayaan 95%, sehingga diperoleh nilai Fhitung sebesar 170,85 dan nilai Ftabel sebesar 4,21, tampak bahwa nilai Fhitung lebih besar dari pada nilai Ftebel (Fhitung> Ftabel). Berdasarkan hasil tersebut pernyataan yang menyebutkan “tidak terdapat pengaruh regulasi diri (X) terhadap hasil belajar matematika siswa (Y)” ditolak, dengan kata lain pernyataan yang menyebutkan “terdapat pengaruh regulasi diri terhadap hasil belajar matematika siswa (Y) seutuhnya dapat diterima. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi mempengaruhi hasil belajar matematika sebesar 15,62%. Metakognitif mempengaruhi hasil belajar matematika sebesar 52,08% dan perilaku berpengaruh terhadap hasil belajar matematika sebesar 18,70%. Secara umum, hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan regulasi diri terhadap hasil belajar matematika. Hal ini menunjukkan bahwa regulasi diri merupakan faktor yang penting dalam menentukan hasil belajar matematika siswa. Selain itu, hasil belajar matematika juga ditentukan oleh faktor lain yang tidak diamati dalam penelitian ini. Kata Kunci:Regulasi Diri, Motivasi, Metakognitif, Perilaku

Persepsi pelajar tingkatan dua Sekolah Menengah Kebangsaan Mutiara Rini terhadap makanan seimbang di kantin sekolah

Race, racialization, and antiracism in Canada and beyond

This multidisciplinary volume brings together scholars and activists to examine expressions of racism in contemporary policy areas, including education, labour, immigration, media, and urban planning. While anti-racist struggles during the twentieth century were largely pitched against overt forms of racism (e.g., pogroms, genocide, segregation, apartheid, and 'ethnic cleansing'), it has become increasingly apparent that there are other, less visible, forms of racism. These subtler incarnations are of special interest to the contributors.The intent ofRace, Racialization, and Antiracism in Canada and Beyondis to probe systemic forms of racism, as well as to suggest strategies for addressing them. The collection is organized by themes pertinent to political and social expressions of racism in Canada and the wider world, such as the state and its mediation of race, education and the perpetuation of racist marginalization, and the role of the media. The contributors argue that, in order to effectively combat racism, various methodological approaches are required, approaches that are reflective of the diversity of the world we seek to understand.

Accountability of Local Goverment in Malaysian Planning Law

The 'Laksa Bowl'

Fantom perubatan berdasarkan polivinil alkohol (PVA)

Mic jurnal cu amintiri

Născută din dorința inițială de recuperare a istoriei propriei familii și de consemnare a istoriei personale, cartea Nadiei Anghelescu, fondatoare a școlii românești de arabistică, îmbină forma jurnalului cu cea a memoriilor. Pe măsura depănării amintirilor, autoarea evocă totodată mari profesori cărora lingvistica românească le datorează faima de care se bucură în lume, începuturile studiilor arabe în România și perioada lor de înflorire, învățații arabi și arabiștii de seamă pe care a avut șansa să-i cunoască.

Application of Different Ice Class Rules to MV Arctic and a SA 15 Type Ship

Canadian Living: The Complete Christmas Book

Canadian Living The Complete Christmas Book is the ultimate holiday planner, with everything you need to have the perfect holiday season: essential recipes for family gatherings or intimate holiday entertaining dinners; gifts to make for family and friends; décor projects for all around the house; fun projects in the kitchen; and holiday crafts for the whole family to make. With countdowns and work plans, helpful cooking tips and step-by-step photos, Canadian Living The Complete Christmas Book is the one-stop guide to having your best Christmas ever.

Perlaksanaan dan prestasi sistem perbankan Islam di bank konvensional

Catatan hati pengantin

Value-for-money Audit Evidence

Penerapan Srategi Mastery Learning Berbantuan Handout Pada Materi Pertumbuhan dan Perkembangan di Kelas VIII MTsN Sungai Jambu Kab.Tanah Datar

Tujuan penelitian ini untuk melihat pengaruh penerapan strategi pembelajaran Mastery Learning Berbantuan handout dibandingkan dengan menggunakan pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar biologi siswa kelas VIII MTsN Sungai Jambu pada materi pertumbuhan dan perkembangan. Hipotesis penelitian ini adalah terdapat pengaruh penerapan strategi pembelajaran Mastery Learning Berbantuan handout terhadap hasil belajar biologi siswa kelas VIII MTsN Sungai Jambu pada materi pertumbuhan dan perkembangan. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian eksperimen semu dengan rancangan penelitian statistik dua kelompok (Randomized Control-Posttest Group Only Design). Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas kelas VIII MTsN Sungai Jambu Kabupaten Tanah Datar yang terdiri dari 2 kelas yaitu kelas VIII1, dan VIII2. Sampel penelitian diambil kedua kelas tersebut. Kelas VIII2 terdiri dari 14 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas VII1 berjumlah 15 siswa sebagai kelas kontrol. Data hasil belajar siswa diperoleh dari hasil tes akhir kedua kelas sampel. Dalam penelitian ini, tes akhirnya berupa soal objektif sebanyak 30 butir soal. Hasil penelitian menunjukan bahwa nilai rata-rata kelas eksperimen yaitu 81,42, sedangkan kelas kontrol memiliki nilai rata-rata 62,66. Dari uji hipotesis karena thitung > ttabel atau ( ), sehingga hipotesis penelitian diterima. Ini berarti bahwa pengaruh penerapan strategi pembelajaran Mastery Learning berbantuan handout lebihbaik dari pembelajaran konvesional pada materi pertumbuhan dan perkembangan di kelas VIII MTsN Sungai Jambu kab Tanah Datar.