2023 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
INDAH MAIMUNAH, NIM 1930107010, Judul Skripsi: “ANALISIS PRAKTIKUM ALAT OPTIK BERBASIS SSI (SOSIOSCIENTIFIC ISSUES) TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA SISWA SMA/MA KELAS XI’’. Program Studi Tadris Fisika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Kependidikan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar 2023. Penelitian ini dilatar belakangi oleh beberapa permasalahan pembelajaran fisika disekolah dimana siswa sulit memahami konsep fisika yang diajarkan secara teoritis. Sebagian besar dari siswa enggan bertanya pada pendidik tentang kesulitan yang dialami sehingga pada saat pembelajaran siswa tidak bersemangat dan menimbulkan kurangnya minat siswa pada pelajaran fisika. Salah satu solusi yang disarankan oleh guru fisika di sekolah yaitu mengarahkan pembelajaran fisika di laboratorium fisika agar menarik minat siswa dan melatih keterampilan proses sains siswa. Jenis Penelitian yang dipakai yaitu penelitian deskriptif bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis minat belajar fisika pada kegiatan praktikum berbasis SSI (Sosioscientific Issues) dan terhadap keterampilan proses sains peserta didik. Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif dengan metode yang digunakan adalah Survey Research dalam penelitian ini kejadian-kejadian dilapangan diungkapkan secara objektif. Instrumen yang digunakan yaitu Angket minat belajar, wawancara, lembar observasi dan dokumentasi. Dari hasil Angket Minat Belajar siswa setelah praktikum diperoleh persentase rata-rata 54,6% kategori cukup, namun setelah pembelajaran dengan kegiatan praktikum berbasis SSI (Sosioscientific Issues) minat belajar peserta didik meningkat dengan persentase rata-rata 84,5% dengan kategori Sangat Baik. Selanjutnya pada keterampilan proses sains siswa untuk indikator mengamati dan mengklasifikasikan merupakan indikator yang meperoleh skor tertinggi yaitu dengan persentase rata-rata untuk indikator mengamati 84,5 % dan indikator mengklasifikasikan 92,6% dengan kategori Baik.
2021 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
MAIMUNAH, NIM. 1730107013, Judul Skripsi: “PENGEMBANGAN MODUL ELEKTRONIK BERBASIS FLIPPED CLASROOM PADA MATERI GETARAN HARMONIS KELAS X SMA/MA”. Jurusan Tadris Fisika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2021. Proses pembelajaran daring menyebabkan peserta didik kesulitan dalam pembelajaran, maka dibutuhkan media serta model pembelajaran yang sesuai pada pembelajaran daring ini. Media dan model pembelajaran yang sesuai yaitu modul elektronik dan model pembelajaran flipped classroom. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara dengan guru fisika yang peneliti lakukan di SMAN 1 Kinali, permasalahan yang peneliti temukan yaitu, kurangnya kesesuaian media dan model pembelajaran yang diterapkan oleh guru dalam proses pembelajaran daring ini. Hal ini model flipped classroom diharapkan mampu untuk membantu proses pembelajaran daring ini. Berdasarkan hal ini peneliti merancang sebuah modul elektronik berbasis flipped classroom yang sangat valid dan praktis sehingga dapat membantu guru dan peserta didik dalam proses pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah penelitian Research and Development dengan model mengacu kepada model pengembangan menurut Thiagarajan, dkk yaitu model 4-D yang terdiri dari 4 tahap pengembangan, yaitu: tahap pendefinisian (Define). Pengembangan modul elektronik berbasis flipped classroom dirancang dengan empat tahapan yaitu: (1) fase 0 memberikan video pembelajaran yang ditugaskan dirumah secara mandiri sebelum pembelajaran disekolah (2) fase 1 berdiskusi dengan teman kelompok secara langsung dikelas, (3) fase 2 Menerapkan kemampuan siswa dalam bentuk proyek dan simulasi lain di dalam kelas (4) fase 3 evaluasi siswa. Hasil penelitian, pada tahap validasi yang dilakukan oleh 3 orang validator yaitu satu ahli materi (dosen), satu ahli media (dosen), satu ahli bahasa (dosen) dan satu guru fisika, menunjukkan modul elektronik yang dikembangkan memiliki kriteria sangat valid dengan persentase 85,74%. Pada tahap praktikalitas dilakukan uji coba kepada 31 orang peserta didik SMA N 1 Kinali dihasilkan bahwa modul elektronik yang dikembangkan memiliki kriteria sangat praktis dengan presentase 91.3%.
2018 · Book · Koleksi Perpustakaan
2018 · Book · Koleksi Perpustakaan
2017 · Book · Koleksi Perpustakaan
2017 · Book · Koleksi Perpustakaan
2017 · Book · Koleksi Perpustakaan
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa setelah diterapkan metode buzz group dengan metode jigsaw pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam pada materi meningkatkan keimanan kepada kitab-kitab Allah.
Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu, dengan rancangan penelitian Completely Randomized Design ( Desain Acak Sempurna). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 1 Sungai Rumbai Tahun Pelajaran 2016/2017 yang terdiri dari 150 orang siswa. Teknik penentuan sampel adalah menggunakan Cluster Random Sampling yang dilakukan dengan peilihan kelas atau kelompok secara acak dan diperoleh jumlah sampel yang diteliti sebanyak 2 kelas dengan jumlah siswa sebanyak 50 orang, yang terdiri dari 25 orang kelas eksperimen 1 dan 25 orang kelas eksperimen 2. Teknik pengumpulan data adalah menggunakan tes hasil belajar ranah kognitif berupa tes essay.
Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh rata-rata hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas eksperimen 1 adalah 84.4 dengan persentase ketuntasan 76%. Sedangkan, rata-rata yang diperoleh pada kelas eksperimen 2 adalah 81.8 % dengan persentase ketuntasan 72% . Dari perhitungan diperoleh thitung = 0.72 dan ttabel = 2,10. Oleh karena thitung < ttabel maka H0 diterima. Jadi, dapat dikemukakan bahwa hasil belajar siswa dengan penerapan metode Buzz Group tidak berbeda dengan metode Jigsaw pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam pada materi Meningkatkan Keimanan kepada Kitab-kitab Allah di SMPN 1 Sungai Rumbai.
