2025 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK HAZIZAH (NIM: 1830105023), Judul Skripsi “Penerapan Model Pembelajaran Matematika Berbasis ICARE (Introduction, Connection, Application, Reflection, Extension) Untuk Meningkatkan Kemampuann Pemecahan Masalah di Kelas VIII SMPN 2 Sungayang”, Jurusan Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar 2025. Pokok permasalahan pada penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII SMPN 2 Sungayang memiliki kemampuan pemecahan masalah yang rendah. Rendahnya kemampuan pemecahan masalah peserta didik disebabkan karena proses pembelajaran yang berpusat pada guru, guru kurang menuntun peserta didikuntuk untuk bernalar atau berpikir, pembelajaran jarang menggunakan kelompok, dan rendahnya keinginan peserta didik untuk belajar mandiri. Sehingga tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis dengan menggunakan model pembelajaran ICARE(Introduction, Connection, Application, Reflection, Extension) lebih baik dari pada peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis pada pembelajaran konvensional pada kelas VIII SMPN 2 Sungayang tahun pelajaran 2024/2025. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu. Populasi penelitian adalah semua peserta didik kelas VIII SMPN 2 Sungayang. Pengambilan sampel adalah probability sampling dengan teknik simple random sampling. Pengambilan dilakukan secara voting dan terpilih kelas VIII.3 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII.2 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah Tes Kemampuan pemecahan masalah matematis dalam bentuk uraian, teknik analisis data dalam penelitian ini adalah uji-t. Hasil dari penelitian diperoleh nilai rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik kelas eksperimen adalah 27,17 dan rata-rata kelas kontrol 17,83 dengan uji hipotesis diperoleh thitung > ttabel atau 14,01851 > 1,995, sehingga H0 ditolak, maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik kelas VIII SMPN 2 Sungayang yang menggunakan model pembelajaran berbasis ICARE lebih baik dari pada pembelajaran kemampuan pemecahan masalah matematis dengan pembelajaran konvensional.
2024 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Judul skripsi Peranan Dinas Pariwisata Dalam Mengembangkan Homestay Sebagai Fasilitas Pariwisata di Kota Batusangkar program studi Pariwisata Syariah Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam Negeri UIN Mahmud Yunus Batusangkar Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui Bagaimana peranan dinas pariwisata dalam mengembangkan objek sebagai fasilitas pariwisata pernyataan ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, penelitian lapangan dengan penelitian yang bertujuan untuk mengumpulkan data dari lokasi atau lapangan titik data yang dikemukakan dengan melakukan wawancara terhadap pengelolaan usaha dinas pariwisata teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tujuan langsung dengan melakukan observasi wawancara dan dokumentasi teknik analisis digunakan yaitu reduksi data penyajian yang menarik kesimpulan keabsahan data melalui tringulasi sumber Peranan dinas pariwisata dalam mengembangkan homestay sebagai fasilitas wisata yaitu memberikan pelatihan terhadap pengelolaan homestay yang meningkatkan fasilitas dan kualitas homestay dan juga dinas pariwisata sangat mendukung pengembangan homestay dengan sosialisasi untuk homestay serta membantu homestay dalam pemasaran dan dengan melakukan kerjasama dengan travel agent dan syarat untuk harus mempunyai sertifikat CHSE. Peran dinas pariwisata dalam mengembangkan nama saya sebagai fasilitas pariwisata sudah baik. Harusnya tidak hanya memberikan fasilitas dan pelayanan untuk wisatawan, dengan dukungan dinas pariwisata ini membantu meningkatkan pengembangan homestay serta dukungan pemerintah juga memberikan perhatian penuh terhadap kemajuan hamster di kota batusangkar untuk mendukung industri pariwisata.
2017 · Book · Koleksi Perpustakaan
Permasalahan yang dibahas dalam penelitian ini adalah bervariasinya jenis sentence errors yang terdapat dalam penulisan teks yang ditulis oleh siswa kelas sepuluh SMAN 2 Sungai Tarab. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang apa saja sentence errors yang terdapat dalam penulisan teks bahasa Inggris yang ditulis oleh siswa kelas sepuluh di SMAN 2 Sungai Tarab.
Jenis penelitian ini adalah deskriptif dengan disain cross sectional. Sampel dalam penelitian ini adalah dokumen yang memiliki banyak kesalahan pada teks deskriptif yang di dibuat oleh siswa kelas sepuluh, yang berjumlah 79 orang di SMAN 2 Sungai Tarab tahun akademik 2015/2016 yang ditetapkan dengan menggunakan teknik total sampling. Dalam menganalisis dokumen, sententence errors ditulis oleh siswa kelas sepuluh di SMAN 2 Sungai Tarab ditandai dan diberi kode. Kemudian mengelompokan sesuai dengan macam-macam sentence errors yang ditemukan, serta membuat percentage dari sampel, dan membuat kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada lima jenis sentence errors dalam teks deskriptif yang dibuat oleh siswa kelas sepuluh di SMAN 2 Sungai Tarab. Kelima sentence errors yang di temukan adalah Sentence Fragment (SF), Choppy Sentence (CS), Run-on Sentence (RS), comma splices (CM), and stringy sentences (SS). Ada 1 (1.96%) sentence fragments, 14 (25.92%) choppy sentences, 21 (38.88%) run-on sentences, 12 (22.22%) comma splices, and 4 (7.40%) stringy sentences.
