Profil penulis

FITRI YULIANI

2 karya publik ditemukan.

2024: 12021: 1

Implementasi Supervisi Akademik pada Kurikulum Merdeka : Studi Kasus pada UPTD SD Negeri 04 Sarilamak Lima Puluh Kota

2024 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

FITRI YULIANI Z. 2024. NIM: 222012018, judul Tesis Implementasi Supervisi Akademik Pada Kurikulum Merdeka : Studi Kasus Pada UPTD SD Negeri 04 Sarilamak Lima Puluh Kota. Manajemen Pendidikan Islam Program Pascasarjana, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk : 1) mengetahui bentuk perencanaan Implementasi Supervisi Akademik pada Kurikulum Merdeka; 2) mengetahui bentuk Implementasi Supervisi pada Kurikulum Merdeka 3) dan mengetahui bentuk evaluasi Implementasi Supervisi Akademik pada Kurikulum Merdeka di UPTD SD Negeri 04 Sarilamak. Peneliti menggunakan jenis penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif dan cenderung membutuhkan analisis dalam memperoleh data. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi baik saat proses supervisi maupun saat bimbingan oleh supervisor. Keabsahan data diperoleh melalui proses triangulasi baik triangulasi data, sumber, teknik, maupun waktu. Teknik analisis data melalui proses pengumpulan data, reduksi data, display data, kemudian penarikan kesimpulan dan verifikasi data. Penelitian ini menghasilkan temuan bahwa : 1) proses implementasi supervisi akademik pada Kurikulum Merdeka dilakukan melalui perencanaan yang matang dan maksimal agar tercapai tujuan untuk memperoleh pembelajaran yang berkualitas sesuai dengan indikator capaian pembelajaran, memiliki daya tarik, efektifitas, efisiensi, dan produktifitas pembelajaran; 2) bentuk implementasi supervisi akademik pada Kurikulum Merdeka dilakukan dengan beberapa tahapan melalui diskusi dan saling berbagi pengalaman antara kepala sekolah dan guru yang dilaksanakan dengan cara yang menyenangkan ; 3) bentuk evaluasi supervisi akademik pada Kurikulum Merdeka adalah dengan dua cara yaitu langsung setelah kepala sekolah melakukan supervisi dan dengan melakukan refleksi pembelajaran.

Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Student Teams Achievement Division (STAD) Pada Materi Sistem Pencernaan Kelas VIII SMPN 2 Danau Kembar

2021 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

Pokok permasalahan pada skrips ini yaitu guru IPA di SMPN 2 Danau Kembar menemui kesulitan dalam penggunaan media pembelajaran seperti LKPD. Dimana pendidik memiliki keterbatasan dalam mengembangkan atau membuat LKPD, sehingga pendidik tersebut hanya sesekali menggu nakan LKPD, tetapi LKPD yang digunakan hanyalah yang beredar dipasaran saja sehingga. Sedangkan dari segi peserta didik kurangnya antusias dalam menjalani pembelajaran karena tidak bervariasinya media serta model pembelajran yang disajikan oleh pendidik sehingga tidak menarik perhatian dalam pembelajaran. Aktivitas belajar peserta didik dapat dioptimalkan dengan penggunaan bahan ajar yang menggambarkan keterlibatan aktif peserta didik dalam pembelajaran adalah LKPD yang berbasiskan kepada model- model pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan LKPD berbasis STAD (Student Teams Achievement Division) pada materi Sistem Pencernaan yang valid untuk pembelajaran IPA dikelas VIII SMP. Jenis penelitian yang diterapkan melalui kegiatan ini adalah pengembangan atau Research and Development (R&D). Model pengembangan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pengembangan 4-D yang terdiri atas empat tahap pengembangan, yaitu define, design, develop, dan disseminat. Produk LKPD divalidasi oleh 3 orang validator yang terdiri dari 1 orang disen Biologi IAIN Batusangkar, 2 orang guru SMP Negeri 2 Danau Kembar dengan menggunakan instrument validasi. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu LKPD berbasis Student Teams Achievement Division (STAD) yaitu validitas yang diperoleh bahwa Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Student Teams Achievement Division (STAD) Pada Materi Sistem Pencernaan Kelas VIII SMPN 2 Danau Kembar sudah valid dengan nilai 82,37 pada kategori sangat valid, sehingga berbasis STAD (Student Teams Achievement Division) sudah dapat dipakai dalam pembelajaran.