FAUZIYAH

Hubungan Antara Self-Regulation Dengan Kecenderungan Nomophobia Pada Mahasiswa UIN Mahmud Yunus Batusangkar

Farah Fauziyah, NIM: 2230306026, Judul Skripsi: "Hubungan Antara Self-Regulation Dengan Kecenderungan Nomophobia Pada Mahasiswa UIN Mahmud Yunus Batusangkar". Program Studi Psikologi Islam, Fakultas Ushuluddin, Adab Dan Dakwah, UIN Mahmud Yunus Batusangkar 2026. Penggunaan smartphone yang semakin meningkat memberikan berbagai kemudahan bagi mahasiswa dalam menunjang aktivitas akademik maupun sosial. Namun, penggunaan yang berlebihan dapat memunculkan fenomena psikologis yang dikenal sebagai nomophobia, yaitu kecemasan yang dialami individu ketika tidak dapat mengakses smartphone. Salah satu faktor psikologis yang diduga berhubungan dengan kecenderungan nomophobia adalah self-regulation, yakni kemampuan individu mengatur pikiran, emosi, dan perilakunya secara terarah dalam mencapai tujuan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara self-regulation dengan kecenderungan nomophobia pada mahasiswa UIN Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Sampel penelitian berjumlah 100 mahasiswa aktif UIN Mahmud Yunus Batusangkar yang diperoleh melalui teknik stratified random sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan skala self-regulation berdasarkan teori Bandura (1991) dan skala Nomophobia Questionnaire (NMP-Q) yang dikembangkan oleh Yildirim dan Correia (2015). Data penelitian dianalisis menggunakan uji korelasi Pearson Product Moment dengan bantuan program SPSS versi 22. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara self-regulation dengan kecenderungan nomophobia pada mahasiswa UIN Mahmud Yunus Batusangkar dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,229 dan nilai signifikansi sebesar 0,022 (p 0,05). Hubungan tersebut memiliki arah positif, yang menunjukkan bahwa semakin tinggi tingkat self-regulation mahasiswa maka semakin tinggi pula kecenderungan nomophobia yang dimiliki. Dengan demikian, hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis null (H0) ditolak.

Pengaruh Investasi, Tenaga Kerja, dan Inflasi Terhadap Pertumbuhan Ekonomi di Indonesia

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh investasi, tenaga kerja, dan inflasi terhadap pertumbuhan ekonomi di Indonesia selama periode 1991–2024. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan memanfaatkan data sekunder time series yang bersumber dari Badan Pusat Statistik (BPS) dan World Bank. Analisis data dilakukan menggunakan metode regresi linear berganda dengan bantuan program SPSS versi 25, yang meliputi uji asumsi klasik, uji t, uji F, serta analisis koefisien determinasi (R²). Hasil penelitian menunjukkan bahwa investasi dan tenaga kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap pertumbuhan ekonomi di Indonesia, sedangkan inflasi berpengaruh negatif dan signifikan. Secara simultan, ketiga variabel tersebut terbukti memiliki pengaruh yang signifikan terhadap pertumbuhan ekonomi. Temuan ini menegaskan pentingnya peningkatan investasi produktif, penguatan kualitas tenaga kerja, serta pengendalian inflasi sebagai upaya mendorong pertumbuhan ekonomi yang berkelanjutan di Indonesia.

Menjelajahi Kesulitan Calon Guru dalam Mengajar Bahasa Inggris untuk Sekolah Menengah Pertama di Thailand

FAUZIYAH, Reg No. 2130104024, berjudul: “Exploring Student Teachers’ Difficulties in Teaching English for Junior High Schools in Thailand”. Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Permasalahan dalam penelitian ini adalah bahwa calon guru menghadapi kesulitan dalam mengajar Bahasa Inggris. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesulitan calon guru dalam mengajar Bahasa Inggris untuk sekolah menengah pertama di Thailand. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan desain studi kasus. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan informan adalah purposive sampling. Informan dalam penelitian ini adalah empat calon guru yang mengajar di sekolah menengah pertama di Thailand. Dalam penelitian ini, peneliti bertindak sebagai instrumen kunci dan panduan wawancara sebagai instrumen pendukung. Untuk menguji keabsahan data, peneliti menggunakan teknik member check. Untuk melakukan analisis data, peneliti mengacu pada teori (Miles dan Huberman dalam Sari, 2022), yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan serta verifikasi data. Peneliti melakukan wawancara berdasarkan panduan wawancara, kemudian menganalisis hasil wawancara, dan menarik kesimpulan serta memverifikasi temuan penelitian. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat lima kesulitan yang dihadapi oleh calon guru yang mengajar bahasa Inggris di sekolah menengah pertama di Thailand. Kesulitan-kesulitan tersebut adalah: 1) Kesulitan dalam perencanaan pembelajaran, 2) Hambatan dalam komunikasi, 3) Tantangan dalam pengelolaan kelas, 4) Kesulitan dalam keterbatasan fasilitas, dan 5) Hambatan dalam respons siswa terhadap guru asing.

5 Jurus Maut Jadi Pengusaha Muda Sukses

Potret relasi gender di IAIN Sunan Ampel Surabaya