Lewati ke konten utama
Beranda / Penulis

Profil penulis

ERDAWATI

3 karya publik ditemukan.

2024: 22017: 1

Analisis Penilaian Kinerja Keuangan Bank Muamalat Indonesia Tahun 2020-2022 dengan Metode Economic Value Added (EVA)

2024 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

RAHMI ERDAWATI, NIM 1930401107. Judul skripsi “Analisis Penilaian Kinerja Keuangan Bank Muamalat Indonesia tahun 2020-2022 dengan Metode Economic Value Added (EVA). Jurusan Perbankan Syariah, Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar 2023. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh ketertarikan peneliti akan adanya isu kebangkrutan yang menghantui Bank Muamalat Indonesia. Isu ini tidak datang begitu saja, melainkan dapat dilihat dari ketidak stabilannya nilai asset yang diperolehnya dalam setiap tahunnya. Pada periode 2020-2022 Bank Muamalat mulai masuk krisis yang mengancam kelangsungan hidup perusahaan. Berdasarkan latar belakang diatas, rumusan masalah pada penelitian ini yaitu “bagaimana kinerja keuangan Bank Muamalat Indonesia melalui pendekatan Economic Value Added (EVA) tahun 2020-2022?”. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kinerja keuangan Bank Muamalat Indonesia melalui pendekatan Economic Value Added (EVA) tahun 2020-2022. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan menunjukan bahwa Bank Muamalat Indonesia tahun 2020-2022 menghasilkan nilai EVA yang positif, itu artinya EVA > 0, hal ini dikarenakan Bank Muamalat Indonesia masih bisa memperoleh pendapatan laba setiap tahunnya walaupun laba yang dihasilkan bersifat fluktuatif, namun dengan laba yang diperoleh Bank Muamalat Indonesia tersebut bisa meminimalisir masalah pembiayaan yang dihadapi perusahaan.

PENGEMBANGAN MODUL AJAR BERBASIS CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) PADA MATERI IKATAN KIMIA KELAS XI DI SMAN 1 PADANG GANTING

2024 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

Penelitian ini didasarkan pada keterbatasan perangkat ajar yang digunakan pendidik dalam proses pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik peserta didik sehingga berdampak terhadap kualitas pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menghasilkan modul ajar berbasis Creative Problem Solving (CPS) pada materi ikatan kimia kelas XI di SMAN 1 Padang Ganting yang valid dan praktis. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Research and Development dengan model pengembangan 4-D (define, design, develop, dan disseminate). Tetapi tahapan penelitian dengan model 4-D ini hanya dilakukan dari tahap pertama hingga ketiga. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa 1) modul ajar berbasis creative problem solving (CPS) pada materi ikatan kimia memenuhi kriteria sangat valid dengan persentase 89%, 2) modul ajar berbasis creative problem solving (CPS) pada materi ikatan kimia sudah memenuhi kriteria sangat praktis dengan hasil angket respon pendidik memperoleh persentase 93%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa modul ajar berbasis creative problem solving (CPS) pada materi ikatan kimia yang dikembangkan dapat dijadikan salah satu perangkat ajar bagi pendidik dalam pelaksanaan proses pembelajaran