Profil penulis

ELVI MULYANI

2 karya publik ditemukan.

2025: 12024: 1

HUBUNGAN ANTARA DUKUNGAN SOSIAL TEMAN SEBAYA DENGAN PSYCHOLOGICAL WELL-BEING SISWA/I SMKN 1 BATUSANGKAR

2025 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

Selvi Mulyani, NIM 2130306077, Judul Skripsi “ Hubungan Antara Dukungan Sosial Teman Sebaya Dengan Psychological Well-Being Siswa/i SMKN 1 Batusangkar”. Program Studi Psikologi Islam, Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah, Universitas Islam Negri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah sebagian besar siswa tersebut memiliki perasaan stress akibat tuntutan akademik seperti tugas yang menumpuk dan kesulitan dalam memahami materi pembelajaran. Namum disisi lain mereka juga merasakan kebahagiaan dan rasa syukur karena memiliki lingkungan sosial yang mendukung, memiliki teman- teman yang selalu ada untuk memberikan bantuan, motivasi, dan tempat berbagi cerita. Oleh karena itu, penelitian ini ingin mengetahui apakah ada hubungan antara dukungan sosial teman sebaya dengan Psychological well-being siswa/i SMKN 1 Batusangkar. Jenis Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik korelasional. Populasi penelitian ini ialah siswa/i kelas XI SMKN 1 Batusangkar Tahun ajaran 2024-2025 sebanyak 247 siswa. Sampel penelitian berjumlah 72 Siswa/i SMKN 1 Batusangkar, rumus pengambilan sampelnya mengunakan rumus slovin. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu dengan menggunakan skala dukungan sosial teman sebaya dan skala Psychological Well-Being dalam menyelesaikan skripsi yang peneliti buat sendiri berdasarkan aspek-aspek dari teori Reff dan Saravino & Smith. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji korelasi spearman’s rho dengan menggunakan SPSS20. Berdasarkan hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa (rxy = 0.317 dan dengan taraf signifikansi 1% (p=0.007 0.01)) hal ini berarti hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (H0) di tolak. Artinya dukungan sosial teman sebaya memiliki hubungan yang signifika dengan Psychological Well-Being Siswa/i SMKN 1 Batusangkar. Yakni semakin tinggi dukungan sosial teman sebaya pada siswa/i SMKN 1 Batusangkar, maka semakin tinggi pula tingkat psychological well-being siswa/i tersebut. Maka sebaliknya, jika dukungan sosial teman sebaya siswa/I rendah, maka tingkat psychological well-being mereka juga cenderung rendah.

Pengaruh metode bermain peran makro terhadap kecerdasan emosional anak usia 5-6 tahun di tk permata hati Kecamatan sungai tarab kabupaten tanah datar

2024 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya kemampuan kecerdasan emosional beberapa orang anak di TK Permata Hati Kecamatan Sungai Tarab Kabupaten Tanah Datar, seperti masih ada anak yang tidak mau berbagi mainan dengan teman-temannya. Menangis ketika ditinggalkan oleh orangtuanya, dan metode bermain peran belum digunakan oleh guru dalam meningkatkan kecerdasan emosional anak. Serta belum ada peneliti yang mengkaji tentang pengaruh metode bermain peran terhadap kecerdasan emosional anak usia 5-6 tahun di TK Permata Hati Kecamatan Sungai Tarab. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode bermain peran makro terhadap kecerdasan emosional anak di kelompok B. Jenis penelitian yang peneliti gunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen, karena peneliti ingin mengetahui adanya pengaruh dari metode bermain peran makro terhadap kecerdasan emosional anak di TK Permata Hati Kecamatan Sungai Tarab Kabupaten Tanah Datar. Peneliti menggunakan teknik random sampling dalam menemukan sampel penelitian. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa di TK Permata Hati Kecamatan Sungai Tarab Kabupaten Tanah Datar yang berjumlah 23 orang dari 2 kelas yang ada. Sampel dalam penelitian ini adalah anak kelompok B yang berjumlah 12 orang. Berdasarkan analisis dan hasil penelitian yang telah dilakukan tentang pengaruh metode bermain peran makro terhadap kecerdasan emosional anak usia 5-6 tahun di TK Permata Hati Kecamatan Sungai Tarab Kabupaten Tanah Datar, dapat ditarik kesimpulan bahwa nilai t-hitung lebih besar daripada t-tabel, yaitu 22,51> 3,05 pada taraf signifikansi 5%. Selain itu, terdapat peningkatan skor kecerdasan emosional dengan selisih skor antara pre-test dan post-test sebesar 16,83. Maka hipotesis nihil () yang diajukan ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Hal ini berarti bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dengan menggunakan metode bermain peran makro terhadap kecerdasan emosional anak usia 5-6 tahun di TK Permata Hati Kecamatan Sungai Tarab Kabupaten Tanah Datar.