DESY

Pengaruh Pendidikan dan Pelatihan Terhadap Produktivitas Guru di MTsN 12 Tanah Datar

ABSTRAK DESY WAHYUNI, NIM. 15 300 3000 12 judul skripsi “PENGARUH PENDIDIKAN DAN PELATIHAN (DIKLAT) TERHADAP PRODUKTIVITAS GURU DI MTSN 12 TANAH DATAR”. Jurusan Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (IAIN) Batusangkar Tahun 2019. Pokok permasalahan dalam penelitian adalah masih rendahnya produktivitas guru di MTsN 12 Tanah Datar. Berdasarkan fenomena di lapangan guru belum menerapkan sepenuhnya ilmu yang didapatkan setelah mengikuti pendidikan dan pelatihan, guru belum mengembangkan potensinya dengan baik sebagai seorang tenaga pengajar karena belum mampu menciptakan suasana kelas yang kondusif, guru belum meningkatkan rasa tanggung jawab terhadap tugasnya sebagai tenaga pengajar karena guru belum disiplin dengan waktu, guru hanya menggunakan satu media dengan menggunakan infokus dalam proses pembelajaran sehingga peserta didik hanya terfokus pada infokus. Tujuan dari penelitian adalah untuk mengetahui dan menjelaskan apakah ada pengaruh yang signifikan pendidikan dan pelatihan terhadap produktivitas guru di MTsN 12 Tanah Datar. Jenis penelitian ini adalah penelitian survei dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Sedangkan instrumen yang digunakan di dalam mengumpulkan data adalah angket tertutup dengan skala likert. Alternatif jawabannya adalah “sangat setuju, setuju, kurang setuju, tidak setuju”. Analisis data yang digunakan adalah regresi sederhana dan pengolahan data penelitian menggunakan bantuan SPSS 22 for windows. Berdasarkan hasil penelitian dikemukakan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara pendidikan dan pelatihan terhadap produktivitas guru di MTsN 12 Tanah Datar di mana persentase pendidikan dan pelatihan 26,7% pada kategori cukup dan persentase produktivitas guru 26,7% pada kategori cukup. Hasil pengujian hipotesis dengan uji t ditemukan dari pengolahan data menggunakan SPSS 22 for windows diperoleh t hitung sebesar 3,267 sedangkan t tabel sebesar 2,048 pada taraf 0,05. Karena signifikan > 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima dikemukakan bahwa pendidikan dan pelatihan berpengaruh secara signifikan terhadap produktivitas guru di MTsN 12 Tanah Datar. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara pendidikan dan pelatihan terhadap produktivitas guru adalah sebesar 27,6% dan sisanya 72,4 dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS MODEL GENERATIVE LEARNING PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI DI SMA NEGERI 1 LEMBAH MELINTANG

ABSTRAK Desy Puspita Sari, NIM. 1730106009, Judul Skripsi: “PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS GENERATIVE LEARNING PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI SISWA SMA NEGERI 1 LEMBAH MELINTANG”. Jurusan Tadris Biologi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh ketersediaan bahan ajar seperti buku paket dan LKPD masih terbatas, LKPD yang pernah dibuat oleh guru belum sesuai dengan pengertian LKPD sesungguhnya, LKPD yang ada tidak memiliki materi, ringkasan, dan petunjuk-petunjuk pelaksanaan tugas, hanya berisi kumpulan soal yang kemudian dijadikan sebagai PR. Kegiatan pembelajaran tidak terlalu mempunyai media yang bervariasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan Lembar kerja peserta didik berbasis generative learning yang valid dan praktis pada pembelajaran Biologi kelasX IPA 2 SMA Negeri 1 Lembah Melintang. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian pengembangan (Reseach And Development). Model penelitian pengembangan yang dilakukan mengacu pada model pengembangan 4-D. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa lembar wawancara, lembar uji validasi dan lembar uji praktikalitas. Analisis data menggunakan analisis deskriptif. Subjek penelitian yaitu 1 orang guru mata pelajaran biologi dan 16 orang peserta didik kelas X IPA 2. Sedangkan objek dari penelitian ini adalah lembar kerja peserta didik berbasis generative learning pada materi virus. Lembar kerja peserta didik berbasis generative learning dinilai oleh 3 validator, diantaranya ahli pembelajaran, ahli bahasa, serta ahli materi. Lembar kerja peserta didik berbasis generative learning dikategorikan sangat valid dengan persentase 91,05% dan dinilai sangat praktis oleh peserta didik serta guru dengan persentase 88,75 % dan 90,00%. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa lembar kerja peserta didik berbasis generative learning dinyatakan valid dan sangat praktis serta layak untuk digunakan dalam pembelajaran. Key Word: LKPD, generative learning, virus

Metode Dahsyat Hafalan Kilat Rumus Matematika SD 4, 5, & 6

Konsep dalam buku ini sangat mudah dihafal dan diingat, jadi bila kamu bertemu dengan soal-soal seperti apapun, kamu akan teringat cara penyelesaiannya. Maka tidak salah kalau pada akhirnya buku ini banyak dipergunakan siswa-siswi dari sekolah mana pun untuk menjadi pegangannya dalam belajar. Selain lengkap dan terupdate, apa yang ada didalam buku ini benar-benar diulas dan bahas secara menyeluruh dan jelas. Bahkan buku ini menjadi andalan para pelajar BIMBEL dan pelajar dari sekolah berstandar Nasional maupun Internasional. Buku yang diterbitkan oleh penerbit LEMBAR LANGIT INDONESIA ini dapat merangkum materi dan contoh soal yang lengkap. Jadi bisa dikatakan cukup hanya dengan satu buku Rumus Matematika SD, maka proses pembelajaran kamu selama 3 tahun akan terpenuhi.

Buku pintar hewan langka

Metode Dahsyat Hafalan Kilat Rumus Matematika SMP 7, 8, & 9

Konsep dalam buku ini sangat mudah dihafal dan diingat, jadi bila kamu bertemu dengan soal-soal seperti apapun, kamu akan teringat cara penyelesaiannya. Maka tidak salah kalau pada akhirnya buku ini banyak dipergunakan siswa-siswi dari sekolah mana pun untuk menjadi pegangannya dalam belajar. Selain lengkap dan terupdate, apa yang ada didalam buku ini benar-benar diulas dan bahas secara menyeluruh dan jelas. Bahkan buku ini menjadi andalan para pelajar BIMBEL dan pelajar dari sekolah berstandar Nasional maupun Internasional. Buku yang diterbitkan oleh penerbit LEMBAR LANGIT INDONESIA ini dapat merangkum materi dan contoh soal yang lengkap. Jadi bisa dikatakan cukup hanya dengan satu buku Rumus Matematika SMP, maka proses pembelajaran kamu selama 3 tahun akan terpenuhi.

Metode Dahsyat Hafalan Kilat Kamus IPA Terpadu SMP 7, 8, & 9

Konsep dalam buku ini sangat mudah dihafal dan diingat, jadi bila kamu bertemu dengan soal-soal seperti apapun, kamu akan teringat cara penyelesaiannya. Maka tidak salah kalau pada akhirnya buku ini banyak dipergunakan siswa-siswi dari sekolah mana pun untuk menjadi pegangannya dalam belajar. Selain lengkap dan terupdate, apa yang ada didalam buku ini benar-benar diulas dan bahas secara menyeluruh dan jelas. Bahkan buku ini menjadi andalan para pelajar BIMBEL dan pelajar dari sekolah berstandar Nasional maupun Internasional. Buku yang diterbitkan oleh penerbit LEMBAR LANGIT INDONESIA ini dapat merangkum materi dan contoh soal yang lengkap. Jadi bisa dikatakan cukup hanya dengan satu buku IPA Terpadu SMP, maka proses pembelajaran kamu selama 3 tahun akan terpenuhi.

Metode Dahsyat Hafalan Kilat Kamus IPA Terpadu SD 4, 5 & 6

Konsep dalam buku ini sangat mudah dihafal dan diingat, jadi bila kamu bertemu dengan soal-soal seperti apapun, kamu akan teringat cara penyelesaiannya. Maka tidak salah kalau pada akhirnya buku ini banyak dipergunakan siswa-siswi dari sekolah mana pun untuk menjadi pegangannya dalam belajar. Selain lengkap dan terupdate, apa yang ada didalam buku ini benar-benar diulas dan bahas secara menyeluruh dan jelas. Bahkan buku ini menjadi andalan para pelajar BIMBEL dan pelajar dari sekolah berstandar Nasional dan Internasional. Buku yang diterbitkan oleh penerbit LEMBAR LANGIT INDONESIA ini dapat merangkum materi dan contoh soal yang lengkap. Jadi bisa dikatakan cukup hanya dengan satu buku IPA Terpadu SD, maka proses pembelajaran kamu selama 3 tahun akan terpenuhi.

Top Pocket Master Book Matematika & Fisika SMA/MA Kelas X, XI, & XII

Di buku persembahan dari penerbit Bintang Wahyu ini, kalian akan mendapatkan materi- materi Matematika dan Fisika yang dibahas secara singkat, mudah dipahami, dan disertakan contoh soal yang akan menambah pemahaman kalian dalam belajar Matematika dan Fisika. Selain itu, buku ini juga didesain menarik agar kalian tidak bosan dan tambah semangat buat belajar Matematika dan Fisika. -Bintang Wahyu-

ANALISIS INTEGRASI NILAI RELIGIUS PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS VIII MTsN BATUSANGKAR

DESY SILVIA. NIM, T.BIO.13.106.013 judul skripsi “ANALISIS INTEGRASI NILAI RELIGIUS PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS VIII MTsN BATUSANGKAR”. Jurusan Tadris Biologi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Hal pokok yang mendasari dalam skripsi ini adalah pengintegrasian nilai religius dalam pembelajaran IPA kelas VIII di MTsN Batusangkar. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan pengintegrasian nilai religius pada pembelajaran IPA kelas VIII di MTsN Batusangkar dan menganalisis nilai religius yang diperoleh dari integrasi nilai religius pada pembelajaran IPA kelas VIII di MTsN Batusangkar. Jenis penelitian yang peneliti gunakan adalah penelitian lapangan (Field Research) dengan mengggunakan metode deskriptif melalui pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang peneliti gunakan adalah melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Pengolahan data dilakukan dengan cara mengklasifikasikan data terhadap aspek tertentu untuk kemudian menganalisis dan mendeskripsikan hasil berdasarkan data yang diperoleh. Berdasarkan hasil penelitian bahwa pengintegrasian nilai religius dalam pembelajaran IPA kelas VIII di MTsN Batusangkar berawal dari perancangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan dilanjutkan dengan pengaplikasiannya dalam pelaksanaan proses pembelajaran. Nilai religius yang diperoleh dari integrasi nilai religius pada pembelajaran IPA kelas VIII yaitu: Pertama, berdasarkan penanaman nilai religius pada rancangan komponen RPP diperoleh nilai religius yaitu nilai akidah dan nilai syari’ah. Kedua, berdasarkan penanaman nilai religius terhadap materi pelajaran dalam pelaksanaan proses pembelajaran diperoleh nilai religius yaitu nilai akidah dari penanaman nilai religius terhadap materi gerak makhluk hidup, struktur tumbuhan dan fungsi, sistem peredaran darah dan sistem sonar. Selanjutnya, nilai syari’ah yang juga diperoleh dari penanaman nilai religius terhadap materi sistem peredaran darah. Terakhir, nilai akhlak dari penanaman nilai religius terhadap materi sistem pernafasan.

Sausapor Saksi Sejarah Perang Dunia II di Kabupaten Tambrauw Provinsi Papua Barat

Buku ini berisi mengenai sejarah perang dunia ke-2 yang terjadi, dalam hal ini di Sausapar, yang sekarang termasuk dalam wilayah Kabupaten Tambrauw. Daerah itu merupakan salah satu tempat yang dijadikan basis pertahanan Sekutu untuk melawan Jepang, yang pada waktu itu juga berada dalam wilayah Sarong. Dimana Sausapar dahulunya termasuk dalam wilayah Sarong (disebut sebagai tanah besar, karena wilayah kekuasaan Sarong yang cukup luas), sehingga Jepang melakukan penjajahan terhadap masyarakat setempat hingga ke Sausapar. Sausapar juga dipandang sebagai daerah strategis oleh Sekutu untuk membangun pangkalan udara di daerah tersebut agar dengan mudah melihat gerak-gerik melawan Jepang.

HUBUNGAN ANTARA EFIKASI DIRI DENGAN PROKRASTINASI AKADEMIK SISWA KELAS VIII DI SMPN 1 PARIANGAN

Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat adakah terdapat hubungan antara efikasi diri dengan prokrastinasi akademik siswa kelas VIII di SMPN 1 Pariangan. Kegunaan penelitian ini adalah untuk mencapai gelar Sarjana Pendidika Islam dalam bidang Ilmu Pendidikan dan Konseling. Metode yang penulis gunakan adalah metode penelitian pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional dengan sampel penelitian adalah siswa kelas VIII yang diambil secara acak (simple random sampling) yaitu sebanyak 30 orang. Alat pengumpulan data yang digunakann adalah skala Likert yang mengacu kepada kisi-kisi skala yang telah penulis buat. Analisis data yang digunakan adalah teknik uji korelasional product moment yang penulis olah secara manual. Berdasarkan hasil penelitian yang berkaitan dengan hubungan antara efikasi diri dengan prokrastinasi akademik siswa kelas VIII di SMPN 1 Pariangan, hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa terdapat hubungan negatif yang signifikan antara efikasi diri dengan prokrastinasi akademik siswa kelas VIII di SMPN 1 Pariangan, hal ini dapat dilihat dari rhitung yang diperoleh -0,621 dengan rtabel pada taraf signifikan 1% adalah 0,460 , dapat disimpulkan bahwa rhitung lebih besar dari rtabel. artinya hipotesa alternative (Ha) diterima atau disetujui dan hipotesa nihil (H0) ditolak. Kesimpulannya adalah terdapat hubungan negatif yang signifikan antara efikasi diri dengan prokrastinasi akademik siswa kelas VIII di SMPN 1 Pariangan artinya apabila tingkat efikasi diri yang dimiliki siswa tinggi, maka siswa tersebut akan jarang melakukan prokrastinasi akademik, dan sebaliknya apabila tingkat efikasi diri siswa rendah, maka siswa tersebut akan sering melakukan prokrastinasi akademik.

Peran kepemimpinan dalam reformasi birokrasi daerah

Political leadership of mayor in Yogyakarta.