2023 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Bobi Iskandar, NIM.2002031004 Judul Tesis: Pengembangan media pembelajaran pendidikan agama islam untuk anak berkebutuhan khusus di Slbn 1 Batusangkar. Program Studi Pendidikan Agama Islam Program Pascasarjana Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh:. Pelaksanaan pembelajaran pada umumnya masih tergolong belum memilki daya tarik terhadap peserta didik, dilihat dari keinginan atau minat belajar peserta didik masih tergolong sangat rendah sehingga materi yang disampaikan sulit dipahami. Hal tersebut memunculkan kendala-kendala yang menghambat kegiatan belajar baik dari pendidik maupun dari peserta didik. kendala-kendala tersebut seperti kesulitan pendidik menyampaikan pembelajaran yang mudah dipahami. Dilihat dari kesulitan peserta didik dan rendahnya keinginan pada pembelajaran. Tujuan penelitian adalah menegembangkan media yang menarik dan layak digunakan pada pembelajaran, yang bertujuan untuk membantu pendidik dan peserta didik. Media yang dirancang yang menarik dan meningkatkan minat pada pembelajaran PAI. Media yang dirancang berbentuk Audio Visual yang di disain berbagai bentuk bagraund dengan menggunakan aplikasi kinemaster dan canva yang menarik sehingga timbul kesenangan dan keinginan peserta didik pada pembelajaran. Jenis penelitian yang dilakukan gunakan dalam penelitian pengembangan (Research and Development). Prosedur pengembangan penelitian yang digunakan yaitu define, design, develop dan disseminate. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan instrumen validasi media dan instrumen respon media. Uji validasi media oleh tiga orang dosen sebagai validator, setelah media pembelajaran dinyatakan valid, maka dilakukan penyebaran angket respon guru di Slbn 1 Lima Kaum Batusangkar sebanyak 10 orang. Pengisian angket dengan menggunakan Aiken V dengan range 1- 5. Data yang diperoleh dianalisis secara secara kualitatif sesuai dengan kriteria validitas dan praktikalitas. Dari hasil pengembangan yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran dinyatakan valid dengan hasil validasi 93% dan praktis digunakan dengan tingkat praktikalitas sebesar 90,27%
2020 · Book · Koleksi Perpustakaan
BOBI ISKANDAR, NIM 14 101 019, Judul Skripsi “PELAKSANAAN
METODE DEMONSTRASI PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN ALQUR’AN
KELAS IV SDIT MASJID RAYA LANTAI BATU
BATUSANGKAR”, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu
Keguruan Institut Agama Islam Negeri Batusangkar 2019.
Permasalahan dalam penelitian ini adalah pada pelaksanaan pembelajaran
pendididkan al-qur’an, siswa masih belum mampu membaca Al-qur’an secara tepat,
dilihat dari pemahaman saat pembelajaran siswapun kurang menguasai huruf yang
terdapat dalam hukum bacaan, pada saat membaca dan menuliskan hukum bacaan
dipapan tulis siswapun masih perlu arahan atau bimbingan dari guru. Adapun yang
menjadi tujuan dari penelitian ini yaitu Untuk mengetahui perencanaan, pelaksanaan,
evaluasi yang dilakukan oleh guru dalam pelaksanaan pembelajaran. Kegunaan
penelitian dapat digunakan sebagai bahan bacaan untuk menambah referensi dan
sebagai bahan bacaan di perpustakaan IAIN Batusangkar.
Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (Field Research) dengan
menggunakan metode deskriptif kualitatif untuk mendapatkan data yang
diteliti.Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah melalui wawancara dan
dokumentasi.Sumber data penelitian yaitu sumber data primer dan sumber data
skunder.Teknik penjaminan keabsahan data yang digunakan adalah Triangulasi.
Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data yang dikemukakan
oleh Miles dan Huberman, yaitu reduksi data, data display, dan verifikasi data.
Perencanaan pembelajaran Al-qur’an di SDIT Masjid Raya Lantai Batu
Batusangkar, yang dilakukan guru yaitu telah membuat RPP, merancang materi,
merumus tujuan dan menetap metode pada mata pelajaran Al-qur’an. Pelaksanaan
yang dilakukan pada pembelajaran Al-qur’an yaitu dilakukan secara praktek atau
demonstrasi terhadap hukum bacaan yang telah dijelaskan guru pada pembelajaran
Al-qur’an, kemudian siswa mencari hukum bacaan yang terdapat dalam surat
contohnya dalam surat An-Naba’kemudian siswa menuliskan di papan tulis itupun
dilakukan ditunjuk secara bergilir dan dilakukan secara individu. Evaluasi yang telah
dilaksanakan pada saat pembelajaran Al-qur’an dapat dilakukan dengan cara secara
tes dan non tes, untuk mengukur pemahaman siswa terhadap pembelajaran guru
melakukan tes secara lisan, siswa membacakan atau mengulangi kembali terhadap
materi yang disampaikan dan kemudian evaluasi dapat dilakukan secara tertulis yaitu
guru memberikan latihan atau UH yang dilakukan satu kali satu minggu yang
bertujuan untuk mengukur sejauh pemahaman atau penguasaan materi terhadap
pembelajaran yang telah dilaksanakan.
