رمضان، سعيد

An Introduction to Cognitive Linguistics

Learning About Language is an exciting and ambitious series of introductions to fundamental topics in language, linguistics and related areas. The books are designed for students of linguistics and those who are studying language as part of a wider course. Cognitive Linguistics explores the idea that language reflects our experience of the world. It shows that our ability to use language is closely related to other cognitive abilities such as categorization, perception, memory and attention allocation. Concepts and mental images expressed and evoked by linguistic means are linked by conceptual metaphors and metonymies and merged into more comprehensive cognitive and cultural models, frames or scenarios. It is only against this background that human communication makes sense. After 25 years of intensive research, cognitive-linguistic thinking now holds a firm place both in the wider linguistic and the cognitive-science communities. An Introduction to Cognitive Linguistics carefully explains the central concepts of categoriza­tion, of prototype and gestalt perception, of basic level and conceptual hierarchies, of figure and ground, and of metaphor and metonymy, for which an innovative description is provided. It also brings together issues such as iconicity, lexical change, grammaticalization and language teaching that have profited considerably from being put on a cognitive basis. The second edition of this popular introduction provides a comprehensive and accessible up-to-date overview of Cognitive Linguistics: Clarifies the basic notions supported by new evidence and examples for their application in language learning Discusses major recent developments in the field: the increasing attention paid to metonymies, Construction Grammar, Conceptual Blending and its role in online-processing. Explores links with neighbouring fields like Relevance Theory Uses many diagrams and illustrations to make the theoretical argument more tangible Includes extended exercises Provides substantial updated suggestions for further reading.

An Introduction to Language and Linguistics

A clear and up-to-date introduction to linguistics. This best-selling textbook addresses the full scope of language, from the traditional subjects of structural linguistics (relating to sound, form, meaning and language change) to the more specialised subjects of contextual linguistics (including discourse, dialect variation, language and culture, and the politics of language). There are also separate chapters on language and the brain, computational linguistics, writing, and first and second language learning. Extensively classroom-tested, this second edition has been revised to further support student learning, with numerous new examples, exercises and textboxes to model and contextualise key concepts. Updated throughout to incorporate contemporary issues and events, it includes worked examples of phonological analyses and multiple examples of a variety of World Englishes. A rich collection of online resources completes the learning package.

PEMANFAATAN VIDEO TRACKER DALAM PENGEMBANGAN E- MODUL TERINTERKONEKSI AL-QUR’AN PADA MATERI GLBB KELAS X SMA/MA

Salima Al-Azhari, NIM. 1630107035, Judul Skripsi: “PEMANFAATAN VIDEO TRACKER DALAM PENGEMBANGAN EMODUL TERINTERKONEKSI AL-QUR’AN PADA MATERI GLBB KELAS X SMA/MA”. Jurusan Tadris Fisika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Penelitian ini bertolak dari permasalahan yaitu keseimbangan antara kemampuan intelektual dan spiritual yang menyebabkan generasi muda lebih cendrung mementingkan ilmu umum yang memicu perkembangan tehknologi saat ini dan mengabaikan ilmu agama. sehingga tidak seimbangnya antara intelektual dan spiritualnya. Mengingat apa yang menjadi orientasi SMA Islam Boarding School Raudhatul Jannah yang terwujud dalam visi Sekolah yaitu membentuk generasi yang berahklak mulia, berprestasi dan kreatif. Kurikulum yang digunakan di sekolah yaitu kurikulum 2013 yang menuntut siswa mandiri dan aktif. Salah satu sumber belajar yang mampu menjadikan siswa belajar mandiri serta seimbang antara intelektual dan spiritual adalah modul yang diinterkoneksikan dengan Al-qur’an. Berdasarkan masalah di atas maka dikembangkan e-modul fisika terinterkoneksi Al-qur’an. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan e-modul untuk pembelajaran fisika dengan terinterkoneksi Al-qur’an yang valid dan praktis. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang terdiri dari 3 tahap yaitu: tahap define (pendefinisian), tahap design (perancangan) dan tahap develop (pengembangan). Instrumen penelitian ini menggunakan lembar validasi, dan angket. Modul divalidasi oleh 3 orang validator yaitu 1 orang dosen fisika, 1 oang dosen ilmu Al-qur’an dan 1 orang guru bidang studi fisika. Pada proses praktikalitas e-modul fisika di uji cobakan pada 10 orang siswa kelas X SMA Islam Boarding School Raudhatul Jannah. Berdasarkan hasil analisis data yang telah dilakukan dapat disimpulkan sebagai berikut: (1) Hasil validasi terhadap e-modul terinterkoneksi Al-qur’an materi GLBB yang dikembangkan untuk kelas X SMA Islam Boarding School Raudhatul Jannah adalah valid dengan persentase sebesar 83,6%.(2) Hasil uji coba terhadap praktikalitas e-modul terinterkoneksi Al-qur’an dengan pemanfaatan video tracker yang telah dikembangkan menunjukan hasil praktikalitas guru yaitu 86% dan praktikalitas siswa 87,35% dengan kategori sangat praktis yang berarti bahwa telah memenuhi kriteria praktikalitas yaitu dapat digunakan dalam proses pembelajaran.

Spiritual Traveller : Sebuah kisah pencarian makna

Tidakkah Kamu Berpikir

Kamus istilah jurnalistik

Hadist Arba'in

Urgensi Sunnah :Sebagai Penjelas Dan Penafsiran Al- Qur'an

At- Tibyan Fi Adab Berinteraksi Dengan Al- Qur'an

Syarah Lum'tul I'tiqad

Kitab Tauhid : Pemurnian Ibadah Kepada Allah

Fathul Majid Penjelasan Lengkap Tauhid

Kitab Tauhid

Petunjuk Nabi dalam Bermuamalah

Fikih Gaul

Istri yang Hebat

Ayyuhal Walad Wahai Santri

PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK BERBASIS REACT (Relating, Experiencing, Applying, Cooperating,Transferring) MAN 3 PAYAKUMBUH

DEKI PUTRAMA AL-KHAIRI. 13 101 025. “PENGEMBANGAN MODUL AKIDAH AKHLAK BERBASIS REACT (Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, Transferring) PADA MAN 3 PAYAKUMBUH”. Sebanyak 72 halaman. Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar, 2018. Masalah yang ditemui di MAN 3 Payakumbuh adalah kurang menariknya mata pelajaran akidah akhlak untuk dipelajari oleh siswa. Bahan ajar yang digunakan berasal dari beberapa penerbit yang biasanya dibeli/dipotocopy dan pada umumnya belum terpenuhi secara keseluruhan dengan kebutuhan siswa dan guru. Belum adanya ketersedian modul yang dibuat oleh guru berupa modul akidah akhlak berbasis REACT pada materi akhlak berpakian. Maka dari itu peneliti mengembangkan modul akidah akhlak berbasis REACT yang sesuai dengan kebutuhan siswa sehingga meraka dapat belajar secara mandiri dan tidak bosan dalam kegiatan pembelajaran Akidah Akhlak. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (researc development). Karena keterbatasan waktu dan biaya peneliti hanya sampai pada tahap development (pengembangan). Penelitian ini terdiri dari empat tahap yaitu: pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (development) dan penyebaran (disseminate). Tetapi pada penelitian ini penulis hanya sampai pada tahap yang ke tiga saja. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar validasi (modul dan RPP), dan angket respon. Uji kelayakan dilakukan di MAN 3 Payakumbuh yang dibantu oleh 2 orang dosen dan 1 orang guru sebagai validator, serta melibatkan 9 orang siswa. Teknik analisis data dilakukan secara kuantitatif dan kualitatif melalui analisis validitas produk, analisis kepraktisan serta wawancara. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa modul akidah akhlak berbasis REACT pada materi akhlak berpakaian kelas XI MAN Payakumbuh yang dirancang sangat valid dengan hasil validitas yang diperoleh adalah 86, 49 %. Kemudian modul akidah akhlak berbasis REACT pada materi akhlak berpakaian kelas XI MAN Payakumbuh sangat praktis digunakan setelah diuji coba kepraktisannya pada 9 orang siswa kelas XI MAN Payakumbuh , dengan hasil praktikalitas sebesar 92,33%. Simpulan dari penelitian ini bahwa modul akidah akhlak berbasis REACT yang peneliti kembangkan layak untuk digunakan dalam kegiatan belajar di sekolah.

Al Tahriru Al 'Arabiy

Istiratijiyah Al-Najahi Fi Ta'lim Al- Lughah Al-Tsanawiyah