ENGLISH TEACHERS' DIFFICULTIES IN TECHNOLOGY INTEGRATION IN TEACHING ENGLISH
Bunga Refira 1830104008. Judul Skripsi: “ENGLISH TEACHERS’ DIFFICULTIES IN TECHNOLOGY INTEGRATION IN TEACHING ENGLISH”. Jurusan Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Mahmud Yunus Batusangkar. Permasalahan dalam penelitian adalah adanya kesulitan yang dialami guru bahasa Inggris dalam mengintegrasikan teknologi dalam mengajar bahasa Inggris. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor penyebab paling dominan kesulitan yang dialami guru bahasa Inggris dalam mengintegrasikan teknologi dalam mengajar bahasa Inggris. Penelitian ini menggunakan metode descriptive quantitative dengan survey design. Populasi adalah 85 orang guru bahasa Inggris yang tergabung dalam MGMP Tanah Datar. Pada penelitian ini, peneliti mengambil menggunakan teknik uji coba terpakai. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket yang berisi tentang pernyataan kesulitan guru bahasa Inggris dalam mengintegrasikan teknologi dalam mengajar bahasa Inggris. Peneliti menggunakan keseluruhan sampling, karena responden kurang dari 100 orang, sehingga 85 orang populasi langsung dipilih sebagai sampel. Total angket dalam penelitian ini adalah sebanyak 40 butir. Angket disebarkan melalui google form dan sebagian hardcopy. Angket sebelumnya di validasi terlebih dahulu menggunakan SPSS. Hasil validitas dihitung dengan membanding r-hitung dan r-tabel. Hasil validitas menunjukkan bahwa 40 butir angket dalam penelitian dinyatakan valid dikarenakan masing-masing r-hitung lebih besar daripada r-tabel yaitu sebesar 0,220. Reliabilitas dihitung menggunakan software SPSS 28.0 dengan metode Alpha Cronbach. Hasil reliabilitas yaitu sebesar 0,944 dengan kategori sangat reliabel. Hasil penelitian dari data yang telah dianalisis menunjukan bahwa dari 20 faktor dominant yang menyebabkan kesulitan guru bahasa Inggris dalam mengintegrasikan teknologi dalam mengajar bahasa Inggris hanya satu faktor yang tinggi tingkat setuju atau yang paling dominan menjadi penyebab kesulitan dari guru bahasa Inggris dalam mengintegrasikan teknologi dalam mengajar bahasa Inggris yaitu “Not getting enough training opportunities” dengan persentase 6.10%.