Analisis Soal Tipe Higher Order Thinking Skills (HOTS) Dalam Soal Ujian Nasional (UN) IPA Sekolah Menengah Pertama (SMP) Di SMP N 1 Batipuh Tahun Ajaran 2018/2019
SUCI ULVA, NIM. 1630106065, Judul Skripsi: “ANALISIS SOAL TIPE HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) DALAM SOAL UJIAN NASIONAL (UN) IPA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) DI SMP N 1 BATIPUH TAHUN AJARAN 2018/2019”. Jurusan Tadris Biologi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2020. Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurang mampunya siswa memahami ataupun mengenali struktur dan komposisi soal Ujian Nasional. Salah satu upaya untuk mengatasi permasalahan rendahnya prestasi belajar dan keterampilan berpikir siswa yaitu melaksanaan Ujian Nasional, maka sudah seharusnya terdapat komponen soal dengan mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi. Tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui kualitas butir soal, kesesuaian antara butir soal UN yang HOTS dengan indikator pencapaian kompetensi, stimulus yang terdapat pada soal UN IPA yang HOTS, serta karakteristik soal tipe HOTS ditinjau dari; soal yang menunjang kemampuan berpikir kritis, berpikir kreatif serta kemampuan pemecahan masalah. Jenis penelitian ini adalah Mixed Methods Research. Soal UN IPA tersebut dianalisis oleh guru IPA yang mengajar di UPT SMP N 1 Batipuh dan peneliti. Analisis data dalam penelitian ini yaitu menganalisis kualitas butir soal kategori HOTS dan LOTS, menganalisis kesesuaian antara butir soal UN yang HOTS dengan indikator pencapaian kompetensi, menganalisis karakteritik stimulus pada soal, dan menganalisis karakteristik kemampuan berpikir kritis, kemampuan berpikir kreatif dan kemampuan pemecahan masalah. Berdasarkan hasil penelitian, menunjukkan bahwa kualitas soal UN IPA 65,5% bertipe HOTS, karakteristik pada butir soal UN IPA 96% sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi, soal UN IPA yang HOTS hampir semua berstimulus, serta karakteristik soal tipe HOTS dengan persentase 60% menunjang kemampuan berpikir kritis, 28% kemampuan berpikir kreatif dan 12% menunjang kemampuan memecahkan masalah.