Penerapan Model Pembelajaran Self Organized Learning Environments (SOLE) Terhadap Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Kelas X MAN 2 Tanah Datar pada Materi Pemanasan Global
Nur ‘Aini, NIM. 2130106039, Judul Skripsi: Penerapan Model Pembelajaran Self Organized Learning Environments (SOLE) Terhadap Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Kelas X MAN 2 Tanah Datar Pada Materi Pemanasan Global. Jurusan Tadris Biologi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universinas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar 2025. Identifikasi masalah dalam penelitian ini yaitu pembelajaran yang diterapkan guru masih menggunakan model pembelajaran konvensional, guru belum menerapkan model pembelajaran Self Organized Learning Environment dan hasil belajar peserta didik tergolong rendah. Batasan masalah dalam penelitian ini adalah hasil belajar kognitif peserta didik dengan penerapan model pembelajaran Self Organized Learning Environment pada materi pemanasan global kelas X MAN 2 Tanah Datar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar kognitif peserta didik dengan penerapan model pembelajaran Self Organized Learning Environment pada materi Pemanasan Global kelas X MAN 2 Tanah Datar. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Quasi Eksperimental dengan desain Posttest-only control design. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata hasil belajar peserta didik kelas eksperimen lebih baik dibandingkan rata-rata hasil belajar peserta didik pada kelas kontrol. Pengujian hipotesis penelitian menggunakan uji t melalui aplikasi IBM SPSS 25 dengan ketentuan nilai alpha sebesar 0,05 dan hasil nilai sig – 2 tailed pada kolom Levene’s Test for Equality of Variances baris Equal variances assumed sebesar 0,000, dimana 0,000 0,05. Maka H0 ditolak dan H1 diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa hasil belajar kognitif peserta didik pada materi pemanasan global menggunakan model pembelajaran Self Organized Learning Environment lebih baik dari hasil belajar kognitif peserta didik menggunakan model pembelajaran konvensional.