ThesisOpen AccessPDF tersedia
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Fadel Muhammad, NIM 1830101086 (2018). Judul Skripsi: “Implementasi Sholat Dhuha Dalam Menanamkan Sikap Spiritual Siswa di SMP IT Insan Kamil Batusangkar”.Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar tahun 2022. Pokok permasalahan dalam SKRIPSI ini adalah Implementasi Sholat Dhuha Dalam Menanamkan Sikap Spiritual Siswa di SMP IT Insan Kamil Batusangkar. SMP IT Insan Kamil Batusangkar menjadikan sebuah teori pelajaran kedalam bentuk praktek keseharian yaitu memasukkan sholat dhuha kedalam program rutin sekolah yang diwajibkan bagi seluruh siswa yang bertujuan untuk melatih siswa dalam mengembangkan kepribadian dan kecerdasan dalam lingkungan sekolah, yang mana mereka dilatih dan didik dalam mengembangkan skill dan mental mereka kearah yang lebih baik, yang mana lembaga pendidikan SMP IT Insan Kamil Batusangkar menciptakan siswa yang unggul dan tangguh Memasukkan sholat dhuha kedalam program rutin sekolah belum banyak dilakukan dilembaga-lembaga pendidikan lainnya di Batusangkar terutama di tingkat sekolah pertama untuk menghadapi arus modernisasi. Jenis penelitian yang peneliti gunakan adalah deskripstif kualitatif jenis penelitiannya studi kasus, teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Miles dan Huberman. Keabsahan data menggunakan triangulasi. Dari penelitian yang peneliti lakukan di lapangan dapat digambarkan bahwa perencanaan sholat dhuha di SMP IT Insan Kamil Batusangkar yaitu: memberikan buku panduan sholat dhuha dan membagi siswa menjadi beberapa kelompok dan membagikan jadwal. Sedangkan pelaksanaan sholat dhuha di SMP IT Insan Kamil Batusangkar yaitu: Sholat dhuha dilaksanakan pada saat jam istirahat pertama sekitar pukul 10.00 WIB setelah selesai jam pembelajaran pertama dan kedua, yang pertama siswa mengambil wudhu di tempat yang telah disediakan secara bergantian, yang kedua mereka langsung melaksanakan sholat dhuha di musholla SMP IT Insan Kamil Batusangkar secara sendiri-sendiri dengan jumlah rakaat 2 sampai 4 rakaat, dan Implementasi sholat dhuha terhadap sikap spiritual siswa di SMP IT Insan Kami Batusangkar merasakan kehadiran Allah, berzikir dan berdoa, bersikap jujur.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2018•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK METRI AULIA, Nim. 13 101 079, judul SKRIPSI: “Pelaksanaan Penilaian Sikap Spiritual dan Sikap Sosial pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMPN 5 Batusangkar”, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Jurusan Pendidikan Agama Islam di Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar, 2018, 89 halaman. Pembahasan skripsi ini bertitik tolak dari permasalahan penggunaan teknik penilaian sikap spritual dan sikap sosial. Pada tahap perencanaan guru Pendidikan Agama Islam telah menentukan teknik yang akan digunakan yaitu observasi, penilaian diri dan penilaian teman sejawat. Namun dalam pelaksanaannya guru hanya menggunakan teknik observasi dengan instrumen penilaian berbentuk jurnal. Selain itu waktu yang dimiliki oleh guru Pendidikan Agama Islam untuk melakukan penilaian sikap spritual dan sikap sosial terbatas sehingga tidak semua indikator dari sikap spiritual dan sikap sosial dapat dinilai secara maksimal dalam satu semester. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data tentang perencanaan, pelaksanaan, pengolahan dan pelaporan hasil penilaian sikap spritual dan sikap sosial yang dilakukan oleh guru Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 5 Batusangkar. Jenis penelitian yang penulis gunakan adalah penelitian lapangan (field research) dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif, yaitu untuk menggambarkan atau mendeskripsikan apa adanya tentang suatu variabel, gejala atau keadaan. Sumber data primer dalam penelitian ini adalah guru Pendidikan Agama Islam SMP Negeri 5 Batusangkar dan sumber data sekundernya adalah siswa SMP Negeri 5 Batusangkar. Dalam pengumpulan data penulis menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Berdasarkan penelitian yang dilakukan di lapangan, maka dapat di simpulkan bahwa dalam perencanaan penilaian sikap spritual dan sikap sosial, guru Pendidikan Agama Islam sudah merujuk pada Permendikbud No. 23 Tahun 2016 tentang Standar penilaian Pendidikan, guru telah merumuskan tujuan penilaian sikap, menentukan teknik dan instrumen penilaian, menganalisis instrumen penilaian dan penggunaan KKM sebagai rujukan dalam pengambilan keputusan ketuntasan siswa. Kemudian dalam pelaksanaannya, penilaian sikap spritual dan sikap sosial masih kurang maksimal karena masih adanya ketidak sesuaian antara pelaksanaan dengan perencanaan yang telah di rancang seperti pada teknik penilaian yang digunakan. Selain itu keterbatasan waktu yang dimiliki oleh guru dalam melakukan penilaian mengakibatkan tidak semua indikator aspek sikap spritual dan sikap sosial dapat dinilai. Pada pengolahan dan pelaporan penilaian sikap spritual dan sikap sosial sudah baik, guru telah menuliskan deskripsi naratif penilaian sikap spritual dan sikap sosial. Kemudian melaporkannya pada wali kelas dan orang tua siswa serta melakukan tindak lanjut terhadap hasil penilaian sikap spritual dan sikap sosial siswa.
