ThesisOpen AccessMetadata saja
•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK THE BEST FIRDAUS, NIM 13 106 081, Judul Skripsi: “Penerapan Model Pembelajaran Predict-Observe-Explain (POE) Untuk Menigkatkan Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMA Nurul Ikhlas Kab. Tanah Datar”. Jurusan Tadris Biologi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Tinggi Agama Islam Negeri Batusangkar 2018. Ketepatan seorang guru dalam memilih dan menggunakan model pembelajaran yang efektif dalam suatu pembelajaran akan dapat menghasilkan pembelajaran yang efektif yaitu tercapainnya tujuan pembelajaran yang diinginkan. Untuk itu perlu diadakan perubahan secara mendasar dalam penggunaan model pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui motivasi siswa dan hasil belajar siswa dengan penerapan model pembelajaran Predict-Observe-Explain (POE) lebih baik dari pembelajaran konvensional. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu, dengan rancangan randomized control-group posttest only design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA Nurul IKhlas Kab. Tanah Datar tahun pelajaran 2017/2018 yang terdiri dari 2 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Total Sampling, sampel yang terpilih adalah kelas XI IPA PI 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA PA 1 sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian angket motivasi belajar menunjukkan proporsi persentasenya berada diantara kriteria tinggi dan sangat tinggi, serta rata-rata motivasi belajar 79,99% ini berada di kriteria tinggi, jadi motivasi belajar siswa memiliki kriteria yang tinggi. Rata-rata hasil belajar pada kelas eksperimen adalah 57,89% sedangkan pada kelas kontrol 22,22%. Untuk siswa yang tidak tuntas pada kelas eksperimen 42,10% dan pada kelas kontrol 77,78%. Uji hipotesis dilakukan dengan uji-t. Dari perhitungan diperoleh t hitung = 3,97 dan t tabel = 0,170. (thitung > ttabel). Sehingga hipotesis diterima. Dapat disimpulkan motivasi belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Predict-Observe-Explain (POE) memiliki kriteria tinggi dan hasil belajar Biologi kelas XI IPA Nurul Ikhlas dengan menerapkan model pembelajaran Predict-Observe-Explain (POE) lebih baik dari hasil belajar Biologi yang menggunakan pembelajaran konvensional.
BookOpen AccessMetadata saja
2020•Koleksi Perpustakaan
Rika Safitri, NIM: 15300500057, Judul Skripsi “Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Predict-Observe-Explain (POE) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Peserta Didik Kelas VIII di SMPN 1 Rambatan”, Jurusan Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar, 2019.
Penelitian ini bertolak dari salah satu permasalahan pembelajaran matematika di sekolah yaitu kemampuan berpikir kreatif matematis peserta didik yang masih rendah serta sumber belajar yang terbatas. Peserta didik belajar hanya mengandalkan buku paket yang tersedia di perpustakaan dengan jumlahnya yang tidak sebanding dengan jumlah siswa yang ada. Buku paket yang digunakan oleh peserta didik juga tidak dilengkapi dengan model pembelajaran yang mampu meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis peserta didik. Dengan demikian, maka perlu adanya sumber belajar pendamping yang mampu menunjang kemampuan berpikir kreatif matematis peserta didik. Salah satu sumber belajar pendamping yang dapat digunakan siswa adalah LKPD berbasis Predict-Observe-Explain (POE.) Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan LKPD berbasis Predict-Observe-Explain (POE) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis yang valid, praktis dan efektif
Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan. Rancangan penelitian pengembangan terdiri dari 3 tahap yaitu (1) tahap define (pendefinisian), dalam tahap ini dilakukan analisis ujung depan, analisis peserta didik dan anlisis tugas. (2) tahap design (perancangan), hasil dari tahap define digunakan untuk merancang design LKPD berbasis Predict-Observe-Explain (POE). Hasil dari tahap design dilanjutkan dengan (3) tahap develop (pengembangan), pada tahap ini dilihat validitas, praktikalitas serta efektivitas dari LKPD berbasis Predict-Observe-Explain (POE). Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah lembar validasi, angket respon peserta didik dan tes kemampuan berpikir kreatif matematis peserta didik. Teknik analisis data pada penelitian ini adalah analisis validitas, analisis praktikalitas serta analisis efektivitas
Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD berbasis Predict-Observe-Explain (POE) yang dirancang telah valid dengan hasil validitas sebesar 73,06%. Sementara hasil praktikalitas LKPD yang diperoleh dari hasil angket respon peserta didik yaitu 88,76% dengan kategori sangat praktis. Kemudian hasil efektivitas dengan LKPD terdapat peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematis peserta didik dengan N-gain sebesar 0,62 dengan kategori sedang, berdasarkan angket yang telah diberikan respon peserta didik positif terhadap pembelajaran dalam kategori senang, baru, berminat besar dari 80%.
