Pengaruh Model Pembelajaran Probing Promting terhadap Hasil Belajar PKN Siswa Kelas IV MIN 2 Tanah Datar
Nola Iffanasari, NIM 203011097, Judul Skripsi: “Pengaruh Model Probing Promting Terhadap Hasil Belajar PKN Siswa Kelas IV MIN 2 Tanah Datar”. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar Tahun 2024. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar kognitif siswa pada mata pelajaran PKN, khususnya dalam memahami makna NKRI. Kesulitan ini muncul karena pembelajaran lebih berpusat pada guru (teacher-centered), yang mengakibatkan siswa menjadi kurang aktif dan tidak memperoleh pemahaman yang bermakna. Guru lebih sering menggunakan metode ceramah, sementara model pembelajaran yang memungkinkan siswa mengembangkan konsep atau pemahaman sendiri belum diterapkan. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Probing Prompting terhadap hasil belajar siswa pada materi makna NKRI di kelas IV MIN 2 Tanah Datar. Jenis penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen, menggunakan desain one group pre-test post-test. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV MIN 2 Tanah Datar dengan jumlah sampel sebanyak 17 siswa, yang diambil menggunakan teknik total sampling. Data dikumpulkan menggunakan instrumen tes berupa 10 butir soal pilihan ganda. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh signifikan dari penggunaan model pembelajaran Probing Prompting terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Rata-rata nilai pre-test siswa adalah 58,8, sedangkan nilai rata-rata post-test meningkat menjadi 85,8. Uji signifikansi dengan menggunakan uji Hipotesis (Independent Sample Test) menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,00, lebih kecil dari 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model Probing Prompting terhadap hasil belajar siswa. Untuk menguji signifikansi dengan cara melakukan uji Hipotesis (Independent Sample Test) dengan taraf sig 0,05 diperoleh signifikansi (2-tailed) sebesar 0.00 lebih kecil dari 0,05, maka dapat diketahui karena sig (2-tailed) 0,00 lebih kecil dari 0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima yang artinya terdapat pengaruh model Probing Promting terhadap hasil belajar PKN siswa kelas IV MIN 2 Tanah Datar.