Penerapan Kombinasi Metode Simulasi dan Team Games Tournament untuk Meningkatkan Pemahaman dan Keterampilan Sholat Siswa Di SDN 15 Gurun
Miftahul Rahmi, NIM 2130101071, Judul Skripsi “Penerapan Kombinasi Metode Simulasi dan Team Games Tournament (TGT) untuk Meningkatkan Pemahaman dan Keterampilan Sholat Siswa di SDN 15 Gurun”. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar, Tahun 2026. Permasalahan dalam penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman dan keterampilan peserta didik dalam memahami serta melaksanakan shalat dengan baik, benar, dan tertib. Berdasarkan observasi yang dilakukan dalam pembelajaran PAI di SD, pada pembelajaran shalat guru sudah menggunakan metode demonstrasi, namun masih bersifat satu arah. Metode demonstrasi yang digunakan masih berpusat kepada guru (teacher-centered), sehingga siswa kurang terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran. Hal tersebut menyebabkan siswa belum mampu memahami materi pembelajaran shalat secara optimal, dan keterampilan shalat siswa masih memerlukan adanya bimbingan. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan kombinasi metode Simulasi dan Team Games Tournament (TGT) untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan shalat siswa kelas II di SDN 15 Gurun. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan desain Pre Experimental One Group Pretest-Posttest. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 15 Gurun pada tahun 2026. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas II di SDN 15 Gurun yang berjumlah 20 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan tes tertulis berupa soal pilihan ganda untuk mengukur pemahaman siswa dan lembar observasi keterampilan sholat, untuk mengukur keterampilan siswa dalam mempraktikkan sholat secara langsung. Teknik analisis data yang digunakan meliputi uji Normalitas, uji N-Gain, uji Hipotesis dengan Paired Sample t-test Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan pemahaman siswa setelah penerapan kombinasi metode Simulasi dan Team Games Tournament (TGT). Nilai rata-rata pretest sebesar 65,50 meningkat menjadi 81,00 pada posttest. Hasil uji hipotesis menggunakan paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 0,05, sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara pemahaman siswa sebelum dan sesudah penerapan kombinasi metode Simulasi dan Team Games Tournament (TGT). Hasil uji N-Gain menunjukkan bahwa 18 siswa (90%) memperoleh peningkatan dalam kategori sedang dan 2 siswa (10%) dalam kategori tinggi, dengan rata-rata N-Gain sebesar 0,488 yang termasuk dalam kategori sedang. Selain itu, hasil penilaian keterampilan sholat menunjukkan nilai rata-rata sebesar 81,35, dengan nilai tertinggi 94 dan nilai terendah 72. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan kombinasi metode Simulasi dan Team Games Tournament (TGT) dapat meningkatkan pemahaman dan keterampilan sholat siswa kelas II di SDN 15 Gurun