Pengaruh Manajemen Kurikulum dan Kepemimpinan Kepala Madrasah Terhadap Efektivitas Pelaksanaan Kurikulum MA Plus Keterampilan di MA Negeri 2 Solok Selatan
ABSTRAK TRISNALDI MULIA. 2026. NIM 242011019. Judul Tesis “Pengaruh Manajemen Kurikulum dan Kepemimpinan Kepala Madrasah Terhadap Efektivitas Pelaksanaan Kurikulum MA Plus Keterampilan di MA Negeri 2 Solok Selatan”. Program Pascasarjana Manajemen Pendidikan Islam, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar 2026. Pokok permasalahan dalam tesis ini adalah belum optimalnya efektivitas pelaksanaan Kurikulum MA Plus Keterampilan yang diduga dipengaruhi oleh manajemen kurikulum dan kepemimpinan kepala madrasah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh manajemen kurikulum terhadap efektivitas pelaksanaan kurikulum, pengaruh kepemimpinan kepala madrasah terhadap efektivitas pelaksanaan kurikulum, serta pengaruh manajemen kurikulum dan kepemimpinan kepala madrasah secara simultan terhadap efektivitas pelaksanaan Kurikulum MA Plus Keterampilan di MA Negeri 2 Solok Selatan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian berjumlah 40 orang guru dan tenaga kependidikan yang sekaligus dijadikan sampel penelitian menggunakan teknik total sampling. Data dikumpulkan melalui angket yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Data dianalisis menggunakan analisis regresi linier berganda dengan bantuan program Statistical Package for Social Sciences (SPSS) melalui uji prasyarat analisis, uji hipotesis parsial (uji t), uji hipotesis simultan (uji F), dan koefisien determinasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) manajemen kurikulum berpengaruh positif dan signifikan terhadap efektivitas pelaksanaan Kurikulum MA Plus Keterampilan; 2) kepemimpinan kepala madrasah berpengaruh positif dan signifikan terhadap efektivitas pelaksanaan Kurikulum MA Plus Keterampilan; dan 3) manajemen kurikulum dan kepemimpinan kepala madrasah secara simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap efektivitas pelaksanaan Kurikulum MA Plus Keterampilan. Secara bersama-sama, kedua variabel tersebut memberikan kontribusi sebesar 76,5% terhadap efektivitas pelaksanaan kurikulum, sedangkan 23,5% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya penguatan manajemen kurikulum dan kepemimpinan kepala madrasah secara terpadu untuk meningkatkan efektivitas pelaksanaan Kurikulum MA Plus Keterampilan.