Abstrak
Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah kemampuan siswa belum teroptimalkan melalui proses pembelajaran yang sudah dilakukan. Hal ini disebabkan karena penggunaan sumber belajar yang belum memadai, metode yang digunakan guru tidak bervariasi hanya metode ceramah, sehinga membuat siswa merasa bosan untuk belajar matematika, ada yang tidak paham, dan merasa cemas saat pembelajaran apalagi saat mau ujian. Apalagi pada saat sekarang ini proses pembelajaran daring yang menuntut siswa untuk belajar secara mandiri. Dari permasalahan tersebut peneliti memberikan solusi dengan membuat e modul menggunakan metode kooperatif tipe group investigation, karena dalam e modul menggunakan metode kooperatif tipe group investigation memuat langkah-langkah yang dapat membuat siswa lebih mudah untuk belajar matematika. Jenis penelitian yang peneliti gunakan adalah jenis penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan 4-D. Penelitian ini hanya mengembangkan 3-D, karena keterbatasan waktu dan biaya serta penelitian dilakukan ditengah pandemi Covid 19, yaitu tahap pendefenisian (define), tahap perancangan (design), pengembangan (development). Sampel dari penelitian ini adalah kelas VIII MTsS Muhammadiyah Batusangkar. Instrument penelitian ini terdiri dari: lembar validasi e modul dalam proses pembelajaran matematika, lembar angket siswa. Berdasarkan hasil penelitian dihasilkan bahwa e modul menggunakan metode kooperatif tipe group investigation dalam proses pembelajaran matematika di kelas VIII MTsS Mummadiyah Batusangkar telah valid dan praktis. Hasil validitas e modul adalah 74,71% dengan kategori valid. Hasil validitas e modul yang diperoleh dari hasil angket peserta didik adalah adalah 89,18 dengan kategori sangat praktis.