Abstrak
NICKY SEPTIANITA. REG. NO 15300400066, Judul skripsi “THE INFLUENCE OF STUDENTS’ MOTIVATION IN JOINING MASTER OF CEREMONY CLASS TOWARD THEIR ACHIEVEMENT”. Jurusan Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri IAIN Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tingginya minat mahsiswa untuk mengambil mata kuliah Master of Ceremony. Penelitian ini bertujuan untuk melihat apakah terdapat pengaruh motivasi siswa dalam mengkuti matakuliah Master of Ceremony terhadap nilai yang mereka peroleh. Ini adalah penelitian kuantitatif menggunakan metode ex post facto. Populasinya adalah mahasiswa Jurusan Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri IAIN Batusangkar Tahun Akademik 2018/2019 dan Tahun Akademik 2019/2020 yang mengambil mata kuliah Master of Ceremony yang berjumlah 43 Orang. Respondent dalam penelitian ini berjumlah 34 orang sebagai sample dan 9 orang sebagai respondent Tried Out yang dipilih menggunakan teknik SimpleRandom Sampling. Instrument yang digunakan yaitu angket dan dokumentasi prestasi belajar.. Angket digunakan untuk mengetahui motivasi mahasiswayang dirancang berdasarkan teori yang dikemukan oleh Brown, Sadirman Oemar, dan Ur. Sebelum dilakukan pengambilan data, angket terlebih dahulu diuji cobakan kepada 9 orang mahasiswa dengan pernyataan sebanyak 40 item. Dari hasil uji coba ditemukan 32 item valid, 7 item revisi, dan 1 item dibuang, sehingga 39 item itulah yang di distribusikan kepada responden penelitian. Prestasi belajar mahasiswa diperoleh dari hasil belajar pada mata kuliah English Club, Master of Ceremony. Hasil analisis data yang dilakukan terhadap 2 variabel dengan teknik korelasi Preason Product Moment dan analisis Regresi yang menggunakan rumus Anova, didapatkan bahwa pengaruh motivasi siswa terhadap prestasi belajar mereka sebesar 28% dengan t-hitung ( 3,587) lebih besar dari t-tabel (2,0369) dengan signifikansi 0,025 pada derajat bebas (db/df) 34. Dengan demikian hipotesis Alternatif (Ha) diterima Hipotesis Nol ditolak (Ho), artinya terdapat pengaruh yang signifikan antara motivasi siswa terhadap prestasi belajar mereka.