Abstrak
RIZKY AMELIA PUTRI, NIM 15300900050. Skripsi, PERANAN GURU ANAK USIA DINI DALAM MENANGANI ANAK AUTIS DI AUTISCARE SNEC BALAI LABUAH BAWAH LIMA KAUM BATUSANGKAR, Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar, 2020. Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah adanya anak yang mengalami gangguan autis di sekolah Autiscare Snec. Anak yang mengalami autis berusia 8 tahun tergolong autis sedang yang mengalami tiga gangguan, yaitu gangguan interaksi, gangguan komunikasi, dan gangguan perilaku. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat peranan guru anak usia dini dalam menangani anak autis. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus untuk mengungkapkan dan mendeskripsikan tentang suatu keadaan / kasus dengan cara langsung melakukan observasi dan wawancara tentang peranan guru anak usia dini dalam menangani anak autis di Autiscare Snec. Subjek dalam penelitian ini adalah satu orang anak yang mengalami gangguan autis. Sumber data dalam penelitian ini yaitu Guru Anak Usia Dini dan Wakil kurikulum di Sekolah Autiscare Snec. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik mengcek keabsahan data, peneliti menggunakan triangulasi. Hasil yang peneliti peroleh dari penelitian di Sekolah Autiscare Snec menunjukkan bahwa peranan guru dalam menangani anak autis terlihat dari guru sudah mampu membimbing dan guru berusaha mengembangkan kemampuan anak untuk berkomunikasi dua arah. Guru mampu menerapkan suasana belajar yang menyenangkan bagi anak dan menfasilitasi segala kebutuhan anak untuk kelancaran belajar saat di sekolah, seperti media pembelajaran. Guru berusaha menimbulkan atau memunculkan suatu keinginan anak dengan memberikan motivasi kepada anak serta menanyakan keinginan atau yang dicita-citakan oleh anak tersebut. Setelah guru mengetahui jawaban dari anak guru memberikan pujian atau reward.