Abstrak
ROBY KIYANDRA, NIM.13 101 134, Judul Skripsi : “PENERAPAN METODE NUMBER HEAD TOGETHER DAN ROLE PLAYING PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 1 TIUMANG KABUPATEN DHARMASRAYA KELAS VIII”. Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar Tahun 2019. Penelitian ini dilatar belakangi oleh proses pembelajaran yang masih jauh dari yang diharapkan. Proses pembelajaran masih cenderung bersifat teacher centered sehingga, interaksi yang menghendaki keterlibatan siswa belum terlaksana dengan baik sebab, hanya beberapa orang siswa saja yang aktif dalam proses pembelajaran. Bahkan, kebanyakan siswa tidak berani dalam bertanya dan mengemukakan pendapat sendiri. Berdasarkan kondisi-kondisi tersebut, pada akhirnya hal ini mengakibatkan hasil belajar siswa rendah. Karena itu, diantara metode yang dapat membuat siswa aktif, interaktif dan dapat melatih kemampuan berfikir siswa dalam belajar adalah dengan menerapkan metode Number Head Together dan Role playing. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar siswa dengan penerapan metode Number Head Tugether dan Role Playing lebih baik dari pada hasil belajar siswa dengan pembelajaran konvensional pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VIII di SMP Negeri 1 Tiumang Kabupaten Dharmasraya.. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu, dengan rancangan penelitian Randomized Control Group Only Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP N 1 Tiumang tahun ajaran 2018/2019 yang terdiri dari 3 kelas dengan 62 orang siswa. Teknik penentuan sampel adalah menggunakanSimple Random Sampling dan diperoleh jumlah sampel yang diteliti sebanyak 42 orang, 21 orang kelas eksperimen dan 21 orang kelas kontrol. Teknik pengumpulan data adalah menggunakan tes hasil belajar ranah kognitif berupa tes essay dan tes hasil belajar ranah psikomotor berupa tes penampilan drama. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh persentase ketuntasan kemampuan kognitif siswa kelas eksperimen 84% dan kelas control 30%. Dari perhitungan diperoleh thitung = 3,09 dan ttabel = 1,68. Oleh karena thitung > ttabelmaka H1 diterima. Jadi, dapat dikemukakanbahwa hasil kemampuan kognitif siswa dengan penerapan metode Number Head Togetherdan Role Playinglebih baik daripada hasil kemampuan kognitif siswa dengan penerapan metode konvensional pada mata pelajaran PAI di SMPN 1 Tiumang. Sedangkan persentase ketuntasan kemampuan psikomotor siswa kelas eksperimen 80% dan kelas kontrol 41%. Jadi, dapat disimpulkan bahwa hasil kemampuan psikomotor siswa dengan penerapan metode Number Head Togetherdan Role Playing lebih baik daripada hasil kemampuan psikomotor siswa dengan penerapanmetode konvensional pada mata pelajaran PAI di SMP N 1 Tiumang.