Abstrak
ABSTRAK SANTI KURNIA PUTRI, NIM 15300600067, Judul Skripsi: “Pengaruh Penerapan Service Learning Berbasis Flipped Classroom Terhadap Kesadaran Metakognitif dan Literasi Sains pada Materi Fungi Kelas X SMA Negeri 3 Batusangkar”. Jurusan Tadris Biologi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Batusangkar 2020. Masalah dalam penelitian ini adalah pembelajaran yang dilaksanakan di kelas belum memperhatikan kesadaran metakognitif dan literasi sains peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah kesadaran metakognitif dan literasi sains peserta didik dengan menerapkan service learning berbasis flipped classroom lebih baik dari pada kesadaran metakognitif dan literasi sains peserta didik dengan menerapkan pembelajaran konvensional dalam materi fungi di SMA Negeri 3 Batusangkar. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu, dengan rancangan Posttest Only Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 3 Batusangkar tahun pelajaran 2019/2020 yang terdiri dari 3 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Simple Random Sampling, sampel yang terpilih adalah kelas X MIPA1 sebagai kelas eksperimen dan kelas X MIPA3 sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata kesadaran metakognitif pada kelas eksperimen adalah 73,79 dan rata-rata kesadaran metakognitif pada kelas kontrol adalah 66,23. Uji hipotesis dilakukan dengan uji-t. Dari perhitungan diperoleh thitung > ttabel dengan nilai 2,8 > 1, 645 sehingga kesadaran metakognitif peserta didik kelas X SMA Negeri 3 Batusangkar dengan menerapkan service learning berbasis flipped classroom lebih baik daripada kesadaran metakognitif peserta didik dengan menerapkan pembelajaran konvensional. Tidak hanya itu, hasil penelitian juga menunjukkan rata-rata literasi sains pada kelas eksperimen adalah 71,68 dan rata-rata literasi sains pada kelas kontrol adalah 65,48 sehingga uji hipotesis dengan uji-t diketahui thitung > ttabel dengan nilai 1,67 >1,645 sehingga literasi sains peserta didik kelas X SMA Negeri 3 Batusangkar dengan menerapkan service learning berbasis flipped classroom lebih baik daripada kesadaran metakognitif peserta didik dengan menerapkan pembelajaran konvensional.