Abstrak
AGITA SAFITRI, NIM: 14 105 001, judul skripsi ”PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE ROUND ROBIN TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS DAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS VIII SMPN 1 RAMBATAN”. Jurusan Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Batusangkar 2019. Penelitian ini didasarkan pada permasalahan rendahnya aktivitas belajar dan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Selama proses pembelajaran berlangsung siswa tidak terlibat aktif dalam proses pembelajaran matematika, siswa kurang antusias dan kurang memperhatikan guru saat menjelaskan pelajaran, siswa sibuk dengan aktivitasnya masing-masing, mereka tidak bersungguh-sungguh dalam belajar matematika, bahkan ada yang hanya duduk tanpa ada buku di atas mejanya. Begitu juga dengan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa menunjukkan bahwa siswa hanya mampu mengerjakan soal dengan mengikuti langkah-langkah yang diberikan guru dan siswa terbiasa menghafal suatu konsep tanpa tahu bagaimana pembentukan konsep itu berlangsung, hal ini disebabkan karena siswa tidak bisa menentukan konsep yang tepat pada soal yang diberikan. Tujuan penelitian ini adalah: 1) Untuk mendeskripsikan aktivitas belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe round robin di kelas VIII SMPN 1 Rambatan. 2) Untuk mengetahui apakah kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe round robin lebih baik dengan pembelajaran konvensional di kelas VIII SMPN 1 Rambatan Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu. Populasi pada penelitian ini adalah semua siswa kelas VIII SMPN 1 Rambatan tahun pelajaran 2018/2019 yang terdiri dari enam kelas Pengambilan sampel dilakukan dengan tehknik Simple Random Sampling dengan cara lotting, yang terambil pertama yaitu kelas VIII.4 sebagai kelas eksperimen dan yang terambil kedua kelas VIII.5 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini ada dua yaitu, lembar observasi aktivitas belajar siswa dan tes kemampuan pemahaman konsep matematis. Data yang diperoleh melalui lembar observasi dianalisis dengan menggunakan rumus persentasi dan uji hipotesis yang digunakan adalah uji-t. Berdasarkan hasil ananlisis data, aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran matematika dengan model kooperatif tipe round robin tergolong pada kriteria banyak. Dari uji hipotesis diperoleh diperoleh thitung= 1,80 0,05 ttabel=1,68 sehingga hipotesis penelitian diterima. Jadi kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe round robin lebih baik dibandingkan dengan pembelajaran konvensional di kelas VIII SMPN 1 Rambatan.