Abstrak
YOLANDA ANGGITA, NIM 14 109 092, Judul Skripsi “Faktor Penyebab Perilaku BullyingPada Anak Tk Al-Hikmah Koto Baru Sungai Tarab”Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar Tahun 2019. Permasalahan dalam penelitian ini adalah adanya tindakan bullying yang terjadi di sekolah di Tk Al-Hikmah Koto Baru Sungai Tarab. Tujuan pembahasan ini untuk mengetahui apakah faktor penyebab perilaku bullying pada anak Tk Al-Hikmah Koto Baru Sungai Tarab. faktor yang mendorong atau faktor penyebab terjadinya perilaku bullying pada anak yang utama adalah lingkungan, dimana anak disana belajar melihat memahami berbagai hal. Anak juga dapat meniru perbuatan atau tingkah laku yang diperbuat oleh orang lain. Selain lingkungan pola asuh dalam keluarga juga dapat jadi faktor penyebab anak melakukan kekerasan bullying dimana dalam keluarga anak mendapatkan perilaku yang sama atau anak terkadang mendapatkan kekerasan, selain hal tersebut faktor penyebab bullying lain adalah anak yang kurang perhatian sehingga anak tersebut mencari perhatian dari orang lain dan media televisi juga dapat menyebabkan anak melakukan kekerasan karena anak meniru adegan-adegan yang di tayangkan di televisi. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian kualitatif merupakan penelitian yang memanfaatkan wawancara terbuka untuk menelaah dan memahami sikap, pandangan, perasaan, dan prilaku individu atau sekelompok orang.Tujuan penelitan ini adalah untuk mengetahui Faktor Penyebab Perilaku Bullying Pada Anak Tk Al-Hikmah Koto Baru Sungai Tarab. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada tiga faktor penyebab perilaku bullying di Tk Al-Hikmah Koto Baru Sungai Tarab yaitu faktor teman sebaya, faktor lingkungan sosial dan foktor pengaruh tayangan telefisi. Adapun upaya yang dilakukan guru dalam mengatasi perilaku bullying yang terjadi yaitu dengan memberi hukuman kepada pembullyingdan menasehati si pembullying terhadap korban guru memberikan pengertian kepada korban bullying agar anak tidak mendengarkan kata-kata temannya, guru juga menguatkan anak yang menjadi korban bullyingagar tidak mengalami trauma, ketakutan dan rendahnya kepercayaan diri dan guru juga memberikan perhatian yang lebih. .