Abstrak
Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah bagaimana pemikiran Muhammad Iqbal tentang kurikulum pendidikan Islam. Yang mana sub fokus masalahnya adalah pemikiran Muhammad Iqbal tentang konsep kurikulum pendidikan Islam, tujuan kurikulum pendidikan Islam, materi kurikulum pendidikan Islam, metode kurikulum pendidikan Islam, dan evaluasi kurikulum pendidikan Islam. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pemikiran Muhammad Iqbal tentang konsep kurikulum pendidikan Islam, tujuan kurikulum pendidikan Islam, materi kurikulum pendidikan Islam, metode kurikulum pendidikan Islam, dan evaluasi kurikulum pendidikan Islam. Adapun kegunaan penelitian ini adalah sebagai salah satu syarat untuk mencapai gelar sarjana Strata Satu (S-1) pada Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Jurusan Pendidikan Agama Islam (PAI) Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar, serta sebagai sumber bacaan di perpustakaan IAIN Batusangkar. Jenis penelitian ini adalah penelitian pustaka (Library Research). Metode penelitian yang digunakan adalah metode studi tokoh yaitu menggambarkan dan menganalisis pemikiran Muhammad Iqbal tentang kurikulum pendidikan Islam. Sumber data yang penulis gunakan dalam penelitian ini adalah karya Muhammad Iqbal Rekonstruksi Pemikiran Islam, Membangun Kembali Alam Pikiran Islam. Alat pengumpul data yang penulis gunakan adalah dokumentasi. Jenis analisis data yang penulis gunakan adalah analisis taksonomi (taxonomy analysis). Berdasarkan penelitian yang dilakukan dapat diketahui bahwa pemikiran Muhammad Iqbal tentang konsep kurikulum pendidikan Islam adalah upaya untuk memperkenalkan dan memasukkan kegiatan kehidupan sehari-hari dalam kehidupan sekolah. Sedangkan pemikiran Muhammad Iqbal tentang tujuan kurikulum pendidikan Islam adalah hidup yang mulia melalui kegiatan insani dari berbagai aspek pendidikan untuk membina kata hati dan kecerdasan intelektual manusia. Selain dari tujuan, pemikiran Muhammad Iqbal juga membahas tentang materi kurikulum pendidikan Islam, yang mana materi kurikulum pendidikan Islam harus mencakup agama, sejarah, ilmu pengetahuan dan teknologi, disamping materi juga ada metode. Pemikiran Muhammad Iqbal tentang metode kurikulum pendidikan Islam menekankan bahwa dalam aktivitas pembelajaran sebuah kurikulum pendidikan Islam hendaknya menanamkan beberapa hal penting diantaranya self activity, learning by doing, tanya jawab, metode proyek atau unit dan metode pemecahan masalah atau problem solving. Setelah melalui langkah-langkah tersebut maka ada evaluasi, pemikiran Muhammad Iqbal tentang evaluasi kurikulum pendidikan Islam adalah bersifat menyeluruh, yaitu hubungan manusia dengan Allah sebagai pencipta, hubungan manusia dengan manusia lainnya.