Abstrak
Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan terhadap hasil belajar IPA siswa MTsN Padang Ganting kelas VIII pada tanggal 13 Mei 2015, di temukanlah permasalahan sebagai berikut: (1) Rendahnya persentase ketuntasan hasil belajar siswa kelas VIII MTsN Padang Ganting, (2) Rendahnya aktivitas siswa dalam proses pembelajaran, (3) Rendahnya kerja sama antar siswa dalam proses pembelajaran (4) kegiatan pembelajaran di kelas lebih banyak didominasi oleh guru (teacher center). Penelitian ini bertujuan untuk melihat aktivitas dan hasil belajar biologi Kelas VIII MTsN Padang Ganting dengan menerapkan model Pembelajaran Examples Non Examples pada materi Gerak Pada Makhluk Hidup. Jenis penelitian adalah penelitian eksperimen semu dengan rancangan penelitian Randomizing Control Group Posttest Only Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa VIII MTsN Padang Ganting Kabupaten Tanah Datar yang terdiri dari 2 kelas yaitu kelas VIII A, dan VIII B, yang berjumlah 50 orang. Sampel penelitian adalah 2 kelas yaitu kelas VIII A yang terdiri dari 25 siswa sebagai kelas kontrol dan kelas VIII B berjumlah 25 siswa sebagai kelas eksperimen. Data hasil belajar siswa diperoleh dari hasil tes akhir kedua kelas sampel. Dalam penelitian ini, tes akhirnya berupa soal objektif sebanyak 20 butir soal. Hasil penelitian menunjukkan aktivitas belajar yaitu aktivitas visual, aktivitas oral, aktivitas mendengarkan, aktivitas menulis, aktivitas mental dan aktivitas emotional mengalami peningkatan. Hasil belajar siswa setelah dilakukan analisis data didapatkan rata-rata 76,2 pada kelas eksperimen dan 70 pada kelas kontrol. Hasil uji hipotesis terlihat bahwa pada α yang telah ditetapkan (0,05) dan diperoleh t -value = 2,00 dan P-value = 0,026. Sedangkan P-value < α, maka dapat dikatakan hipotesis penelitian diterima. Maka dapat diambil kesimpulan bahwa hasil belajar IPA siswa dengan menggunakan model pembelajaran Examples Non Examples lebih baik dari pada hasil belajar IPA siswa dengan menggunakan pembelajaran konvensional.