Abstrak
Hurrul Vickry, NIM. 2230306030 Judul Skripsi “Hubungan antara Coping Strategy dengan Kecemasan dalam Menghadapi Ujian Praktik pada Siswa Akuntansi SMK Negeri 1 Batusangkar”. Program Studi Psikologi Islam, Fakultas Ushuluddin Adab Dan Dakwah, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar, 2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tingginya kecemasan akademik yang dialami siswa SMK Akuntansi dalam menghadapi ujian praktik. Kecemasan ini muncul akibat tuntutan standar kompetensi yang tinggi sehingga menimbulkan kecemasan akan kegagalan saat praktik, serta ketidaksiapan siswa dalam mengelola kecemasan secara efektif. Kondisi ini menunjukkan adanya celah antara tuntutan pembelajaran dengan kemampuan coping strategy siswa yang belum optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara coping strategy dengan kecemasan dalam menghadapi ujian praktik pada siswa SMK Negeri 1 Batusangkar. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif korelasional. Populasi penelitian berjumlah 75 siswa dengan teknik total sampling, sehingga diperoleh data efektif dari 70 responden kelas XI dan XII. Pengumpulan data menggunakan instrumen kuesioner skala Likert empat pilihan jawaban yang mengukur variabel coping strategy (32 butir) dan kecemasan (32 butir). Seluruh butir instrumen telah dinyatakan valid (Aiken's V dan Product Moment Pearson) serta reliabel (Cronbach’s Alpha > 0,80). Teknik analisis data menguji hipotesis menggunakan uji korelasi Product Moment Pearson. Hasil penelitian menunjukkan coping strategy siswa berada pada kategori sedang (61,4%) dan kecemasan menghadapi ujian praktik berada pada kategori sedang (65,7%). Analisis korelasi menunjukkan terdapat hubungan positif yang signifikan antara coping strategy dengan kecemasan menghadapi ujian praktik (r = 0,344, p = 0,003 0,05). Nilai koefisien determinasi (R2) sebesar 11,90% mengindikasikan bahwa coping strategy memberikan kontribusi sebesar 11,90% terhadap variasi kecemasan, sedangkan 88,10% dipengaruhi oleh faktor lain. Temuan ini menegaskan pentingnya peranan bimbingan konseling dan pendampingan psikologis di sekolah untuk membantu siswa mengoptimalkan coping strategy adaptif.