Abstrak
Chaterine Adil Pertiwi, NIM 2130105010. Judul Skripsi “Pengaruh Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) dengan Konteks Permainan Lompat Tali Terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Siswa di SMPN 1 Gunuang Omeh”. Program Studi Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar 2026. Pokok permasalahan penelitian ini adalah rendahnya kemampuan koneksi matematis peserta didik kelas VIII SMPN 1 Gunuang Omeh yang terlihat dari kesulitan menghubungkan konsep matematika dengan konsep lainnya. Kondisi tersebut disebabkan pembelajaran yang masih berfokus pada pemberian rumus dan latihan soal secara prosedural sehingga peserta didik kurang terbiasa mengaitkan matematika dengan situasi nyata. Salah satu upaya yang dilakukan adalah menerapkan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) dengan konteks permainan lompat tali. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan PMRI dengan konteks permainan lompat tali terhadap kemampuan koneksi matematis peserta didik kelas VIII SMPN 1 Gunuang Omeh. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis quasi experiment dan desain Randomized Control Group Only Design. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas VIII SMPN 1 Gunuang Omeh tahun ajaran 2025/2026. Sampel dipilih menggunakan simple random sampling, yaitu kelas VIII-1 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-2 sebagai kelas kontrol. Data diperoleh melalui tes kemampuan koneksi matematis dan dianalisis menggunakan uji statistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan koneksi matematis peserta didik yang memperoleh pembelajaran menggunakan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) dengan konteks permainan tradisional lompat tali lebih baik dibandingkan dengan peserta didik yang memperoleh pembelajaran konvensional. Hal ini ditunjukkan oleh nilai rata-rata kemampuan koneksi matematis kelas eksperimen sebesar 88,43, sedangkan kelas kontrol sebesar 66,88. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Dengan demikian, terdapat pengaruh pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) dengan konteks permainan lompat tali terhadap kemampuan koneksi matematis peserta didik kelas VIII SMPN 1 Gunuang Omeh