Abstrak
Afdal Fatoni, NIM 2230101003, Judul Skripsi “Analisis Mekanisme Pembiasaan Tadarus pada Aktivitas Kokurikuler One Day One Juz di SMPN 1 Padang Ganting Kabupaten Tanah Datar”, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar Tahun 2026. Pembiasaan tadarus Al-Qur’an pada dasarnya merupakan praktik baik yang memiliki potensi besar untuk diintegrasikan sebagai aktivitas kokurikuler di sekolah. Namun, pelaksanaan program One Day One Juz di SMPN 1 Padang Ganting sebelumnya cenderung hanya ditinjau dari aspek mekanisme pelaksanaannya saja. Ternyata, setelah dianalisis lebih mendalam, modifikasi mekanisme tersebut dapat bertransformasi menjadi kegiatan kokurikuler yang utuh melalui perbaikan sistem. Oleh karena itu, pokok permasalahan dan fokus dalam penelitian ini adalah analisis mekanisme pembiasaan tadarus pada kokurikuler One Day One Juz di SMPN 1 Padang Ganting Kabupaten Tanah Datar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana perbaikan sistem tersebut dilakukan dengan menghadirkan kerangka pembelajaran yang mencakup praktik pedagogis, lingkungan pembelajaran, dan kemitraan pembelajaran melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian fenomenologi yang berorientasi pada penemuan praktik baik (best practice). Penelitian ini memusatkan perhatian secara intensif dan mendalam untuk mengungkap fenomena transformasi dari tradisi tadarus konvensional menjadi sistem modern pada pelaksanaan kokurikuler One Day One Juz. Transformasi sistem ini secara khusus disesuaikan dengan karakteristik perkembangan psikologis remaja awal. Data diperoleh melalui sumber data primer dan sekunder. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tiga cara, yaitu wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan tiga tahapan yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Adapun penjaminan keabsahan data dilakukan melalui teknik triangulasi. Hasil penelitian Hasil penelitian menunjukkan bahwa modifikasi mekanisme pembiasaan tadarus pada aktivitas kokurikuler One Day One Juz di SMPN 1 Padang Ganting dilakukan melalui tiga aspek utama. Pertama, modifikasi praktik pedagogis diwujudkan melalui diferensiasi pembagian ayat berdasarkan tingkat kemampuan murid, pendampingan aktif dengan metode Talaqqi oleh guru lintas mata pelajaran yang fokus mengoreksi kelancaran, makharijul huruf, dan kaidah tajwid, serta penerapan evaluasi formatif harian. Kedua, modifikasi lingkungan pembelajaran dilakukan melalui rekayasa pemicu fisik seperti pengondisian awal kelas yang kondusif, penyediaan fasilitas mushaf Al-Qur'an terpadu, penciptaan ruang belajar yang aman dan inklusif bagi murid, serta perayaan khatam Al-Qur'an periodik sebagai bentuk penguatan positif (positive reinforcement). Ketiga, modifikasi kemitraan pembelajaran dibangun dengan mendelegasikan wewenang pendampingan kepada seluruh guru mata pelajaran jam pertama, penerapan metode tutor sebaya (peer tutoring) antar murid di dalam kelas, serta pelibatan komite sekolah, alumni, dan orang tua murid dalam pengadaan fasilitas maupun tindak lanjut pengawasan bacaan di rumah.