Abstrak
Fani Aulia Dwi Putri, NIM: 2130101036 Judul Skripsi: ”Pengaruh Metode Word Square terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Kelas VII SMPN 1 Tanjung Emas”. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Masalah dalam penelitian ini adalah hasil belajar peserta didik pada materi Meneladani Nama dan Sifat Allah untuk kebaikan Hidup (Asmaul Husna) belum maksimal, dan masih terbatasnya penggunaan metode pembelajaran. Salah satu alternatif yang dapat diterapkan untuk meningkatkan hasil belajar adalah metode Word Square, yaitu metode pembelajaran yang menggabungkan aktivitas berpikir, ketelitian, dan permainan edukatif sehingga mampu meningkatkan keaktifan serta pemahaman peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Word Square terhadap hasil belajar peserta didik pada materi Meneladani Nama dan Sifat Allah untuk Kebaikan Hidup di kelas VII SMP Negeri 1 Tanjung Emas. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain Quasi Experimental. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Tanjung Emas, sedangkan sampel penelitian terdiri atas kelas VII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VII B sebagai kelas kontrol yang ditentukan melalui teknik random sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar berupa soal pilihan ganda yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis (uji-t). Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar peserta didik pada kelas eksperimen sebesar 88,17, sedangkan rata-rata hasil belajar peserta didik pada kelas kontrol sebesar 77,27. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan metode Word Square terhadap hasil belajar peserta didik pada materi Meneladani Nama dan Sifat Allah untuk Kebaikan Hidup di kelas VII SMP Negeri 1 Tanjung Emas. Dengan demikian, metode Word Square terbukti lebih efektif dibandingkan metode pembelajaran konvensional dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik.