Abstrak
Nur Aini Asoka Wati, NIM. 2230111113, judul skripsi: "Penerapan iv Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Pada Materi Warisan Budaya Kelas V SDN 11 Rao-Rao." Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPÁS) di kelas V SDN 11 Rao-Rao. Kondisi tersebut disebabkan oleh h proses pembelajaran yang masih berpusat pada guru sehingga peserta didik kurang aktif dalam kegiatan pembelajaran. Salah satu alternatif yang dapat digunakan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS), yang memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk berpikir secara mandiri, berdiskusi dengan pasangan, serta berbagi hasil diskusi kepada seluruh kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share terhadap hasil belajar IPAS peserta didik kelas V SDN 11 Rao-Rao. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Pre-Experimental Design menggunakan desain One Group Pretest-Posttest Design. Populasi sekaligus sampel penelitian adalah seluruh peserta didik kelas V SDN 11 Rao-Rao yang berjumlah 16 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar berupa soal pilihan ganda yang telah melalui uji validitas dan reliabilitas. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji paired sample t-test, uji N-Gain, dan uji effect size dengan bantuan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar peserta didik setelah diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share. Nilai rata-rata pretest sebesar 59,69 meningkat menjadi 86,87 pada posttest. Hasil uji paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, sehingga H, ditolak dan Ha diterima. . Hasil Hasil uji N-Gain memperoleh nilai sebesar 0,71 yang termasuk dalam kategori tinggi, sedangkan hasil effect size menunjukkan pengaruh yang sangat besar terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share berpengaruh signifikan dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPAS peserta didik kelas V SDN 11 Rao-Rao.