Abstrak
Chairatul Fadilah, NIM 2230108008, Judul Skripsi "Pengaruh Konseling Kelompok Teknik Self Instruction Terhadap Academic Burnout Siswa". Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tingginya tingkat academic burnout yang dialami siswa, yang ditandai dengan kelelahan fisik dan emosional, sikap pesimis terhadap pembelajaran, serta perasaan tidak kompeten dan gagal dalam bidang akademik. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh konseling kelompok dengan teknik self instruction terhadap penurunan academic burnout siswa kelas XI di SMA Negeri 1 Sungayang. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis pre-eksperimen desain One Group Pretest-Posttest. Sampel berjumlah 10 orang siswa yang dipilih menggunakan teknik simple random sampling. Instrumen penelitian menggunakan skala academic burnout model Likert yang telah valid dan reliabel. Analisis data menggunakan uji normalitas Shapiro-Wilk, uji homogenitas Levene, uji paired sample t-test, dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan dari layanan konseling kelompok teknik self instruction terhadap penurunan academic burnout siswa. Hal ini dibuktikan dengan nilai t hitung sebesar 7,62 dan signifikansi 0,000 (p 0,05), sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Rata-rata skor academic burnout menurun dari 118,3 (kategori sedang) pada pretest menjadi 74,4 (kategori rendah) pada posttest, dengan penurunan total skor 438 poin. Hasil N-Gain sebesar -0,77 (-77%) berada pada kategori tinggi. Penurunan terjadi pada ketiga aspek academic burnout: kelelahan mental (exhaustion), sikap pesimis (cynicism), dan penurunan prestasi (reduced academic efficacy). Dengan demikian, hipotesis penelitian diterima, yang berarti layanan konseling kelompok dengan teknik self instruction efektif dalam membantu menurunkan academic burnout siswa di SMA Negeri 1 Sungayang.