Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di kelas V SDN 11 Rao-Rao. Kondisi tersebut terlihat dari kurangnya ketertarikan, perhatian, dan keterlibatan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan minat belajar siswa adalah penggunaan media pembelajaran yang menarik dan menyenangkan, yaitu media Monopoli Pancasila. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media Monopoli Pancasila terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas V SDN 11 Rao-Rao. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre eksperimental dan desain One Group Pretest-Posttest Design. Populasi dan sampel dalam penelitian ini berjumlah 13 siswa kelas V SDN 11 Rao-Rao. Teknik pengumpulan data menggunakan angket minat belajar dengan skala Likert. Instrumen penelitian diuji validitas dan reliabilitas sebelum digunakan. Analisis data meliputi uji normalitas dan uji hipotesis menggunakan Wilcoxon Signed Ranks Test, serta uji effect size untuk mengetahui besarnya pengaruh media Monopoli Pancasila terhadap minat belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor minat belajar siswa sebelum diberikan perlakuan (pretest) adalah 45,15 dengan kategori rendah, sedangkan setelah diberikan tiga kali perlakuan menggunakan media Monopoli Pancasila, skor (posttest) meningkat menjadi 71,76 dengan kategori tinggi. Dengan demikian, terjadi peningkatan rata-rata sebesar 26,61 poin. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data tidak berdistribusi normal, sehingga uji hipotesis dilakukan menggunakan Wilcoxon Signed Ranks Test. Hasil uji Wilcoxon diperoleh nilai Z = -3,185 dan Asymp. Sig. (2-tailed) = 0,001 0,05, sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Selanjutnya, hasil perhitungan effect size dengan N = 13 diperoleh nilai r = 0,883, yang termasuk dalam kategori efek besar. Dengan demikian, penggunaan media Monopoli Pancasila tidak hanya menunjukkan perbedaan yang signifikan secara statistik, tetapi juga memberikan pengaruh yang kuat terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas V SDN 11 Rao-Rao.